Vol. 53 (2017) | Stellenbosch Papers in Linguistics Plus

Editorial

Antoinette van der Merwe, Alta van Rensburg, Rose Richards, Sharifa Daniels, Rufus Gouws

i-ii

download PDF

Using multimodal pedagogies in writing centres to improve student writing

Arlene Archer

1-12

download PDF

Die waarde van Akteur-Netwerk-Teorie en ’n etnografiese navorsingstrategie vir die ondersoek van opvoedkundige tolking aan die Universiteit Stellenbosch

Carmen Brewis

13-24

download PDF

Die wisselwerking tussen teorie en praktyk in die ontwerp van ’n kurrikulum met transtaling as kernkomponent

Adelia Carstens

25-39

download PDF

Op pad na optimale ondersteuning vir akademiese geletterdhede: Die strewe na beter belyning tussen teorie en praktyk

Ydalene Coetsee

40-58

download PDF

Equitable multilingualism? The case of Stellenbosch University Writing Laboratory

Sharifa Daniels, Rose Richards

59-77

download PDF

The loyalty of the literary reviser: Author, source text, target text or reader?

Ilse Feinauer, Amanda Lourens

97-118

download PDF

Assessing spoken-language educational interpreting: Measuring up and measuring right

Lenelle Foster, Adriaan Cupido

119-132

download PDF

Van tematiese na alfabetiese na tematiese ordening in woordeboeke – wisselwerking tussen teorie en praktyk

Rufus H. Gouws

133-148

download PDF

Evaluating four readability formulas for Afrikaans

Carel Jansen, Rose Richards, Liezl van Zyl

149-166

download PDF

It may be copyrighted, but it still needs help: Improving research questionnaires by means of intralingual translation

Susan Lotz

167-181

download PDF

‘Hopeful’ directions for writing centres in South Africa: From safe spaces to transitional sites of articulating practice

Pamela Nichols

182-194

download PDF

Kernstappe vir kwaliteitbestuur in die vertaalbedryf en in akademiese vertaalkantore

Alta van Rensburg

195-214

download PDF

Narrative impact: How stories change minds

Hans Hoeken

215-217

download PDF

Principles and challenges of programme planning at a language centre serving two Swiss universities

Sabina Schaffner

218-220

download PDF

Vriendskap teenoor vyandskap in taalbeplanning vir die Universiteit Stellenbosch: Die bydrae van Leon de Stadler

Anton van Niekerk

221-223

download PDF

Die ontwikkeling van ŉ gestruktureerde indiensontwikkelings- program vir opvoedkundige tolke aan die Universiteit Stellenbosch

Jackie van Wyk, Juanli Theron

224-226

download PDF

Stellenbosch Papers in Linguistics Plus
Journal / Stellenbosch Papers in Linguistics Plus / Vol. 53 (2017) / Articles

Articles

Editorial

Using multimodal pedagogies in writing centres to improve student writing

Die waarde van Akteur-Netwerk-Teorie en ’n etnografiese navorsingstrategie vir die ondersoek van opvoedkundige tolking aan die Universiteit Stellenbosch

Die wisselwerking tussen teorie en praktyk in die ontwerp van ’n kurrikulum met transtaling as kernkomponent

Op pad na optimale ondersteuning vir akademiese geletterdhede: Die strewe na beter belyning tussen teorie en praktyk

Equitable multilingualism? The case of Stellenbosch University Writing Laboratory

The loyalty of the literary reviser: Author, source text, target text or reader?

Assessing spoken-language educational interpreting: Measuring up and measuring right

Van tematiese na alfabetiese na tematiese ordening in woordeboeke – wisselwerking tussen teorie en praktyk

Evaluating four readability formulas for Afrikaans

It may be copyrighted, but it still needs help: Improving research questionnaires by means of intralingual translation

‘Hopeful’ directions for writing centres in South Africa: From safe spaces to transitional sites of articulating practice

Kernstappe vir kwaliteitbestuur in die vertaalbedryf en in akademiese vertaalkantore

Narrative impact: How stories change minds

Principles and challenges of programme planning at a language centre serving two Swiss universities

Vriendskap teenoor vyandskap in taalbeplanning vir die Universiteit Stellenbosch: Die bydrae van Leon de Stadler

Die ontwikkeling van ŉ gestruktureerde indiensontwikkelings- program vir opvoedkundige tolke aan die Universiteit Stellenbosch

Journal Identifiers