Répartition spatiale des établissements scolaires du cycle secondaire dans une ville nouvelle subsaharienne (Yamoussoukro, Côte-d’Ivoire): le secteur public, source d’inégalités spatiales d’accès à l’éducation?

Abstract

La fonction scolaire de la ville de Yamoussoukro est la plus prégnante des trois fonctions qui lui ont été assignées à sa création ex-nihilo. Celle-ci s’est traduite à l’origine, par la construction d’établissements d’excellence et de logements pour le personnel, qui ont contribué à une forte croissance démographique. Cette croissance qui s’accompagne d’une extension spatiale, est source de besoins sociaux dans des secteurs comme l’éducation. Cependant, les localités urbaines ne sont pas toujours équipées en infrastructures de base, notamment scolaires, au rythme de leur croissance. Quelle est alors la réalité de l’accessibilité géographique à l’offre de scolarisation dans le cycle secondaire d’une ville nouvelle scolaire en pleine mutation comme Yamoussoukro? L’objectif de cette étude est d’analyser la relation entre la croissance urbaine et la répartition des établissements scolaires pour apprécier l’accessibilité géographique à l’offre de scolarisation. La méthodologie utilisée combine la recherche documentaire et des enquêtes de terrain. Les résultats montrent que l’offre de scolarisation est relativement bien répartie sur l’espace urbain et est surtout largement portée par le secteur privé qui pallie la ségrégation spatiale induite par la localisation des établissements publics.

The school function of the city of Yamoussoukro is the most important of the three functions assigned to it when it was created from scratch. At the outset, this was reflected in the construction of excellent establishments and housing for staff, which contributed to strong demographic growth. This growth, which is accompanied by spatial expansion, is a source of social needs in sectors such as education. However, urban localities are not always equipped with basic infrastructure, particularly schools, at the same rate as they grow. What then is the reality of geographical accessibility to secondary schooling in a new school town undergoing rapid change such as Yamoussoukro? The objective of this study is to analyse the relationship between urban growth and the distribution of schools in order to assess the geographical accessibility of schooling. The methodology used combines documentary research and field surveys. The results show that the supply of schooling is relatively well distributed over the urban area and is largely provided by the private sector, which compensates for the spatial segregation induced by the location of public schools.