Preparação de professores para a realização dos concursos de Matemática na província do Huambo Training of teachers for managing math contests in Huambo province / Preparación de profesores para el desarrollo de los concurso de Matemática en la província Huambo

Abstract

This paper presents a teaching experience developed in the Huambo province of the Republic of Angola, related to training seminars for managing math contests, whose objective is to understand the need of training teachers in didactic and methodological issues, in order to serve as a basis to achieve the goals of the national contest “Olimpíadas de Matemáticas”. The results obtained in the seminars and the analysis of the main problems that can interfere in the success of the math contests in Huambo province, enable the authors of this paper to propose challenges and necessary changes to improve the performance of the province in mathematics competitions, which focus mainly on the constant improvement of teachers to satisfactorily conduct the teaching-learning process of Mathematics, in general, and of math contest in particular. The theoretical systematization and the analysis of documents are the fundamental methods used in the investigative process.

Resumo

No presente trabalho apresenta-se uma experiência docente desenvolvida na província do Huambo da república de Angola, relativa aos seminários de capacitação para a realização dos concursos de matemática, cujo objectivo é compreender a necessidade de preparar os professores didáctica e metodologicamente, de modo a servir de base para a materialização dos objectivos do concurso nacional “Olimpíadas de Matemática”. Os resultados obtidos nos seminários realizados e a análise dos principais problemas que podem interferir no êxito da realização dos concursos de matemática na província do Huambo, permitiram aos autores deste trabalho propor desafios e as mudanças necessárias para melhorar o desempenho da província nos concursos de matemática, que incidem sobretudo na superação constante dos professores para conduzirem satisfatoriamente o processo de ensino-aprendizagem da Matemática, de maneira general, e dos concursos de matemática de maneira particular. A sistematização teórica e a análise de documentos constituem os métodos fundamentais empregues no processo investigativo.

Resumen

En el presente trabajo se muestra una experiencia docente realizada en la provincia  Huambo de la república de Angola, concerniente a los seminarios de entrenamiento para el desarrollo de los concursos de matemática, cuyo objetivo es comprender la necesidad de preparar a los profesores en el índole didáctico y metodológico, de forma tal que sirva de base para la materialización de los objetivos del concurso nacional “Olimpiadas de Matemática”. Los resultados obtenidos en los seminarios realizados y el análisis de los principales problemas que pueden interferir en el éxito del desarrollo de los concursos de matemática en la provincia Huambo, han permitido a los autores de este trabajo proponer retos y cambios necesarios para mejorar la prestación de la provincia en los concurso de matemática, que inciden sobre todo en la superación constante de los profesores para conducir satisfactoriamente el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática, de manera general, y de los concursos de matemática de manera particular. La sistematización teórica y el análisis de documentos, constituyen los métodos fundamentales empleados en el proceso investigativo.