La complejidad como necesidad transparadigmática para la concepción de los imaginarios sociales en Venezuela Complexity as a transparadigmatic need for the conception of social imaginaries in Venezuela / A complexidade como necessidade transparadigmática para a concepção de imaginários sociais na Venezuela

Abstract

With the use of the transmethod comprehensive, ecosophical and diatopical hermeneutics. The investigation presented had the complex objective of analyzing complexity as a transparadigmatic need for social imaginaries in Venezuela; This was framed in the line of research educability-municipalized university education-complex social imaginaries within the framework of the Doctorate in Educational Sciences carried out at the Latin American and Caribbean University, Venezuela. The crisis with the old vices of traditional education imposed on Municipalized Education led us to break paradigms, and thus the complexity allowed us to approach new ways of learning from complex thinking. It is about complex social imaginaries rich in worth and love where their great value can be recovered within themselves, with their culture and by unprotected communities.

RESUMEN

Con  el uso del transmétodo la hermenéutica comprensiva, ecosófica y diatópica. La indagación presentada, tuvo como objetivo complejo analizar la complejidad como necesidad transparadigmática para los imaginarios sociales en Venezuela; esta estuvo enmarcada en la línea de investigación educabilidad-formación universitaria municipalizada- imaginarios sociales complejos en el marco del Doctorado en Ciencias de la Educación realizado en la Universidad Latinoamericana y el Caribe, Venezuela. La crisis  con los viejos vicios de la educación tradicional impuesta en la Educación Municipalizada nos llevó a romper paradigmas, y así la complejidad  permitió acercarnos a nuevas forma de aprender desde un pensamiento complejo. Se  trata de imaginarios sociales complejos ricos en valía y amor donde su gran valor puede ser recobrado dentro de sí, con su cultura y  por las comunidades desprotegidas.

RESUMO

Com o uso do transmétodo hermenêutica abrangente, ecosófica e diatópica. A investigação apresentada teve o complexo objetivo de analisar a complexidade como necessidade transparadigmática dos imaginários sociais na Venezuela; Esta foi enquadrada na linha de pesquisa educabilidade-educação universitária municipalizada-imaginários sociais complexos no âmbito do Doutorado em Ciências da Educação realizado na Universidade Latino-Americana e do Caribe, Venezuela. A crise com os velhos vícios da educação tradicional imposta à Educação Municipalizada nos levou a quebrar paradigmas, e assim a complexidade nos permitiu abordar novas formas de aprender a partir do pensamento complexo. Trata-se de imaginários sociais complexos, ricos em valor e amor, onde seu grande valor pode ser recuperado dentro de si, com sua cultura e por comunidades desprotegidas