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Construct validity of the career myths scale among South African adolescents
Abstract
Career beliefs can limit individuals' abilities to make
effective career decisions and hence it is important to identify such beliefs
during counselling. Two hundred and sixty grade 8 to 11 high school learners
completed the Career Myths Scale, which is a measure of dysfunctional beliefs.
The data were subjected to a Maximum Likelihood factor analysis. Three factors
were extracted, namely Test Myths, Misconceptions of Exactitude, and
Self-Esteem Myths. Evidence of the construct validity of the Career Myths Scale
is provided and the implications of the measure for counselling are discussed.
Les croyances de carrière peuvent limiter des capacités
des individus pour faire les décisions de carrière efficacies et par consequent
c'est important d'identifier telles croyances pendant le conseil. Deux cent
soixante lycéens de grade 8 à 11 ont completé l'Echelle de Mythes de Carrière,
qui est une mesure de croyances dysfonctionnelles. Les données ont été soumis à
une analyse de facteurs de Probabilité Maximum. Trois facteurs ont été
extraits, c'est à dire, les Mythes de test, les idées fausses d'Exactitude, et
les Mythes d'Amour-propre. L'évidence de la validité de construction de
l'Echelle de Mythes de Carrière est fournie et les implication de la mesure
pour conseiller sont discutées.
Journal of Psychology in Africa
2004, 14(1): 9–15
effective career decisions and hence it is important to identify such beliefs
during counselling. Two hundred and sixty grade 8 to 11 high school learners
completed the Career Myths Scale, which is a measure of dysfunctional beliefs.
The data were subjected to a Maximum Likelihood factor analysis. Three factors
were extracted, namely Test Myths, Misconceptions of Exactitude, and
Self-Esteem Myths. Evidence of the construct validity of the Career Myths Scale
is provided and the implications of the measure for counselling are discussed.
Les croyances de carrière peuvent limiter des capacités
des individus pour faire les décisions de carrière efficacies et par consequent
c'est important d'identifier telles croyances pendant le conseil. Deux cent
soixante lycéens de grade 8 à 11 ont completé l'Echelle de Mythes de Carrière,
qui est une mesure de croyances dysfonctionnelles. Les données ont été soumis à
une analyse de facteurs de Probabilité Maximum. Trois facteurs ont été
extraits, c'est à dire, les Mythes de test, les idées fausses d'Exactitude, et
les Mythes d'Amour-propre. L'évidence de la validité de construction de
l'Echelle de Mythes de Carrière est fournie et les implication de la mesure
pour conseiller sont discutées.
Journal of Psychology in Africa
2004, 14(1): 9–15
