Effective Methods and Emerging Trends in Engineering Education

Abstract

La formation d'ingénieur joue un rôle très important dans le développement économique et social d'une nation ainsi que sa réputation dans le monde. Au cours des 19^ème et 20^ème siècles, les sciences de l'ingénieur se sont divisées en disciplines spécifiques. Le 21^ème siècle sera plutôt celui de l'intégration, Les disciplines des sciences de l'ingénieur commençant à converger. En plus, l'émergence de la mondialisation de l'économie nécessite un besoin réel de sensibilisation des étudiants Ingénieurs d'aujourd'hui qui doivent reconnaître qu'étant brillant, techniquement intelligent et motivé ne suffit plus. Ils doivent développer des capacités leur permettant de défendre et de commercialiser leurs idées-solutions technologiques ainsi que celles de communication orale et écrite afin de pouvoir aspirer à une carrière fructueuse. Les universités doivent fournir une assistance-aide ainsi qu'un cursus adéquats afin de rendre possible l'accomplissement de ces objectifs aux étudiants. Elles doivent aussi développer d'une manière continue des approches innovatrices de la formation ainsi que permettre la transmission du savoir d'une manière motivante et assurer sa rétention. La présente étude fait un tour d'horizon du système traditionnel de formation d'ingénieur au sein des pays d'Afrique du nord et certains pays Européens (France et Allemagne). Elle présente aussi les tendances émergentes de cette formation et discute les caractéristiques principales de l'Ingénieur du 21^ème siècle. Les méthodes d'enseignement ainsi leur évaluation qualitative et leur certification sont aussi discutées.

Mots clés: ingénierie; éducation; approches; qualité; certification

Engineering education plays a very important role in the social and economic development of a nation as well as its standing in the world. During the 19^th and 20^th centuries, engineering “disintegrated” into specific disciplines. The 21^st century will instead be a time of integration, as the various sub-disciplines of the sciences and engineering converge. Moreover, the emergence of the world economy has led to a real need to develop a global awareness in the minds of today’s engineering students. They need to recognize that being bright and technically sound and motivated is not enough. They must also have skills to defend and sell technical ideas as well as excellent oral and written communication skills for a successful career. Universities must provide guidance and a curriculum making the achievement of this goal possible for all students. They must also have to continuously develop innovative approaches to education delivery and training as well as offer knowledge in a motivating way and insure retention. The actual paper reviews some aspects of the traditional system of engineering education particularly in the North African countries as well as in some European countries (France and Germany). It also presents the emerging trends in engineering education and discusses the key characteristics of the 21^st century engineer. Instructional methods and quality assessment and certification are also reviewed.

Keywords: engineering; education; approaches; quality; certification.