Adding value to the lecture in Ghanaian tertiary education institutions

Abstract

The importance of the lecture in Ghana’s tertiary education cannot be overemphasized. The paper discusses perceptions of the lecture and the various strategies to be deployed by various key players in order to make the lecture more productive. The result will be a lecture driven by neo-liberal democratic principles, sustained by national objectives and congruent with traditional African values of partnership and participation.

Résumé
On n’insistera jamais assez sur l'importance du cours dit magistral dans
l’enseignement supérieur du Ghana. Le présent article se penche d’abord sur l’idée que divers publics se font du cours universitaire et ensuite sur les stratégies que des acteurs principaux se doivent de déployer dans la perspective de rendre le cours plus utile. Le résultat sera un enseignement motivé tour à tour par des principes démocratiques néo-libéraux, les objectifs nationaux et les valeurs africaines traditionnelles d'association et de participation.