A study on the practices and challenges of Distance Training Programme (DTP) under Kigali Institute of Education (KIE)

Abstract

This article is built upon the findings from the dissertation report conducted in Kigali Institute of Education (KIE) and Rwamagana Distance Training Programme (DTP) centres during the whole academic year of 2011/2012. The researchers were interested to learn in depth about the practices under DTP programme. It was found out that the DTP programme relies mostly on print materials supplemented by week-end tutorials and face-to-face sessions. The ICT supported learning and assistance modes are not yet integrated and a number of challenges were highlighted.

Résumé 

Cet article est construit sur base des conclusions du projet de recherche accompli dans les centres de l’enseignement à distance (DTP) de l’institut Supérieur Pédagogique de Kigali (KIE) et Rwamagana tout au long de l’année académique 2011/2012. Les chercheurs étaient intéressés d’apprendre en profondeur à propos des pratiques au sein de ce programme de DTP. Il a été découvert que le programme de DTP utilise fortement l’imprimé complété par les classes de travaux dirigés de week-end et les séances face- à -face. L'apprentissage et l’assistance des apprenants sur base des TIC ne sont pas encore intégrés et un certain nombre de défis ont été relevés.

Key words: Information Communication Technologies (ICTs), Distance Training Programme (DTP), Distance Education (DE), Open and Distance Learning (ODL).