Eléments pour une gestion efficace de l’enseignement privé en Rd congo. Le point de vue des chefs d’établissement de Kinshasa/Limete Elements for effective management of private education in democratic republic of Congo. The point of view of school heads from Kinshasa/Limete

Abstract

Pour un bon fonctionnement du système éducatif, les écoles tant publiques que privées, doivent se conformer aux normes et obligations pédagogiques garantissant le niveau et la qualité de l’enseignement. Devant l’ampleur que prend l’enseignement privé en RD Congo, l’étude a cherché à vérifier si toutes ces écoles sont organisées conformément aux normes pédagogiques et si elles remplissent les conditions favorables à un enseignement de qualité. L’étude a montré un déficit de connaissance par les chefs d’établissement des structures hiérarchiques, des normes et des sanctions prévues en matière d’organisation et de fonctionnement des écoles privées agréées, ce qui favorise le non respect de ces normes. Les difficultés rencontrées par les chefs d’établissement dans la gestion et le fonctionnement de leurs écoles ont été relevées et des propositions concrètes ont été formulées pour remédier à cette situation, tant au niveau des promoteurs d’écoles privées qu’à l’endroit du gouvernement. 

For the education system to function properly, both public and private schools must comply with educational standards and obligations which guarantee the level and quality of education. Given the scale of private education in DR Congo, the study sought to check whether all these schools are organized in accordance with educational standards and whether they meet the conditions favorable to education quality. The study revealed the lack of knowledge by school heads of the hierarchical structures, standards and sanctions provided for in terms of the organization and operation of approved private schools, which encourages non- compliance with these standards. The difficulties encountered by school heads in the management and operation of their schools were noted and concrete proposals were formulated to solve this issue, both at the level of private school promoters and at the level of the government.