L’université congolaise, à l’heure de la réingénierie culturelle

Abstract

Avec l’évolution de la société et des technologies, le monde du XXIe siècle est un monde en changement perpétuel. Ce changement est  constaté dans les domaines; politique, social, économique, culturel …etc. Le domaine de l’éducation, étant un domaine prioritaire du fait  de sa formation des porteurs de ces changements, n’est pas épargné par ce changement rapide. La République Démocratique du Congo  (RDC) s’est lancée depuis quelques années dans un processus de démocratisation. Cette ouverture à la démocratie a permis à ce pays de mettre en place plusieurs réformes touchant des domaines multiples. Dans le domaine de l’éducation, considéré comme porte flambeau  du développement du pays, des réformes de grande envergure ont été faites pour essayer de rendre le système éducatif congolais  performant. Malgré cette volonté et ces multiples réformes, le système universitaire congolais est décrit par plusieurs chercheurs comme  étant en crise. Les problèmes qui l’empêchent d’être performant sont aussi nombreux que variés. C’est depuis plusieurs  décennies que les organisations, les experts et les chercheurs tant en République Démocratique du Congo qu’ailleurs cherchent à  comprendre cette crise éducative en République Démocratique du Congo. Plusieurs solutions mais le système est le même jusqu’à  présent.  

English title: Congolese universities : a time for cultural reengineering

With the evolution of society and technologies, the world of the 21st century is a world in perpetual change. This change is seen in the  areas; political, social, economic, cultural, etc. The field of education, being a priority area due to its training of the bearers of these  changes, is not spared from this rapid change. The Democratic Republic of Congo (DRC) has embarked on a process of democratization  for several years. This openness to democracy has enabled this country to implement several reforms affecting multiple areas. In the field  of education, considered the torchbearer of the country’s development, large-scale reforms have been made to try to make the  Congolese education system efficient. Despite this desire and these multiple reforms, the Congolese university system is described by  several researchers as being in crisis. The problems that prevent it from performing well are as numerous as they are varied. For several decades, organizations, experts and researchers both in the Democratic Republic of Congo and elsewhere have sought to understand  this educational crisis in the Democratic Republic of Congo. Several solutions but the system is the same until now.