Vol. 5 No. 1 (2024) | Langues & Cultures

Is the Leibnizian quote “all change is a kind of transcreation” also valid in translation?

Lalia Belabdi

10-25

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Du journalisme à la littérature : aspects d’une double auctorialité chez Albert Camus

Hode Hyacinthe Ouingnon, Jacques Migozzi

26-40

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Stratégies d’empowerment dans les tragédies romaines de Corneille : étude de Sabine d’Horace et d’Émilie de Cinna

Mor Diakhate

41-54

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À la quête d’un souffle de vie, culture et identité de l’Oranais dans Les Fleuves Impassibles d’Akram EL KEBIR

Amina Lachachi

55-65

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La mention générique dans les écrits littéraires de Mohammed Dib entre imitation, subversion et retour aux origins

Aicha Cheded

66-73

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Le paradoxe de la citadinité dans la région de Mazouna

Ibtissem Chachou

74-89

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Analyse sociolinguistique des interactions interculturelles dans le reportage 'J'irai dormir chez vous' en Algérie

Abdenour Braham

90-106

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Les patronymes en Algérie : quel (s) sens ?et quelle (s) connotation(s) ? Cas d’étude des patronymes jijiliens

Widad Bouarioua

107-115

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Les terminologies thématiques amazighes : un essai d’inventorisation

Youva Djouadi, Abdelaziz Berkai

116-133

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Collocations dans les sciences du langage : enjeux théoriques et applicatifs

Aimeline Rasoanantenaina, Cecile Marie-Ange Manorohanta

134-146

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Croisement sémiotique du signe linguistique et architectural : des formes aux dimensions langagières

Salim Khider

147-160

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Revue des plateformes de gamification pour l'enseignement des langues étrangères

Penelope Krystalli

161-173

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Pour un Design didactique du texte en classe de langues

Yasmina Khainnar

174-189

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Effet du recours à la L1 sur la compréhension d’un texte argumentatif en contexte biplurilingue algérien

Mahfoudh Benyoucef, Amir Mehdi

190-198

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La mise en place de la pédagogie inversée en cours de FLE en période de post-pandémie : qu’en est-il des représentations des étudiants universitaires algériens ?

Besma Boudina, Fatima Zohra Sakrane

199-212

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Prodiguer une assistance éclairée aux étudiants dans l'appréhension du ChatGPT

Fatma Nasraoui

213-229

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Neue Perspektiven in der universitären Sprachbildung: Integration von Künstlicher Intelligenz ins DaF-Curriculum der Universität Oran 2

Bouchra Aboura

230-249

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Students' Voices: Exploring Perceptions of Hybrid Language Learning

Nawal Kherra, Fouzia Rouaghe, David D. Perrodin, Mobina Rahnama

250-263

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Investigating Students’ Attitudes Towards Integrating Machine Translation in the EFL Classroom: The case of Google Translate

Faiza Boukhelef

264-277

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Praxeological and Epistemic Dimensions of the Rapport to Literary Reading Approach in the presentations of foreign language learners

Souhila Soltani, Hacina Mezdaout, Daniel Kubelwa

278-297

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Adopting Cognitive Academic Language Learning Approach (CALLA) to Develop Algerian Doctoral Students’ Academic Writing Achievement

Nadia Idri, Fadhila Aliouchouche, Rachid Mehdi

298-318

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Raising Reduced Forms Awareness in EFL Learners’ Listening and Speaking Abilities Sensibilisation aux formes réduites aux capacités d’écoute et d’expression orale des apprenants d’ALE

Lahcene Benyagoub, Othmane Keddouci

319-334

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Les difficultés de compréhension d’un texte en classe de FLE : cas des élèves de 5ème AP Aougrout – Adrar

Abdelli Kandsi, Soraya Belkhiter

335-345

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Penser le modèle d’enseignement pratiqué dans les écoles primaires en Tunisie

Habib Hadj Amor

346-354

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Vers une Prédominance de l'Anglais : L'Évolution de son Implantation dans le Contexte Universitaire Algérien

Amina Mahi

355-361

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La pertinence de l’utilité du réseau social «Facebook» dans l’apprentissage de l’écriture en FLE : étude de cas des étudiants de l’ENS de Mostaganem

Lotfi Hadjidj

362-375

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Quand les langues se répartissent les contextes de communication (Kabyle, Français et Arabe)

Lydia Guerchouh

376-385

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Anwendung terminologischer Konzepte zur Verknüpfung von Theorie und Praxis

Saliha Sofiane

386-396

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Fachsprache Tourismus im DaF-Unterricht

Amina Seddiki

397-407

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Emotion im Unterricht als eine Säule für die Erleichterung des Wortschatzlernens vom Fremdsprachenlerner

Yanis Chertouh

408-420

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Las paremias como vector de transferencia lingüística y cultural en la literatura camerunesa de expresión española: caso de Diario de Hoo y El hijo varón de Germain Metanmo y Me llamo Kanebe de Céline Manéché Ndé Sika

Issacar Nguendjo Tiogang

421-435

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L’intreccio delle lingue : Una Napoli polifonica durante lo sbarco degli alleati. In Napoli milionaria! 1945, di Eduardo De Filippo

Chaouki Hamid

436-445

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Strategie di politeness nelle e-mail accademiche di richiesta degli studenti universitari algerini

Sofiane Menadjelia, Amina Hachouf

446-457

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Frutta e verdura: tra standard linguistici e usi sociali dell’italiano

Zakari Djadi

458-470

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L’impatto della didattica inclusiva nel migliorare la competenza comunicativa nella classe d’italiano per apprendenti algerini

Rachida Brahiti, Rezkia Leila Belkadi

471-482

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Aẓar deg tmaziγt d allal n usileγ n tayunin timaynutin

Mahdi Yahiaoui

483-493

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Aselmed n temseɛraq d usmeskel yellan deg-sent deg tneɣrit n tmaziɣt Asumer n usenfar asensegman : asegzawal n temseɛraq

Yacine Meziani

494-505

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The Impact of Machine Translation of the Noble Qur’an on the Semantic Value of the Produced Text: An Analytical Evaluative Study of English-language Translations and their Fidelity to the Qur’anic Scripture

Abdou-Essamad Sadreddine Reda Boukli-Hacene, Abdelkader Lotfi Benhattab

506-516

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Compte-rendu de lecture : KASTBERG SJÖBLOM Margareta, BARRY Alpha et CHAUVINVILENO Andrée, (2024), Nouvelles voix/voies des discours politiques en Afrique francophone, Besançon, Presses universitaires de Franche-Comté, 372 p. (vol. 1), 370 p. (vol. 2).

Mokhtar Boughanem

517-528

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اللغة والهوية الاجتماعية

Abdelkader Ameziane

529-536

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حعليميت اللغت العربيت في املذرشت الابخذائيت الجزائريت_طور الخحضيري همورجا

Farouk Soltani, Yasmine Hamdi Bacha

537-552

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Assessment of the Ordinary Level Cambridge Arabic Language Exam in Mauritius

Maurice

553-584

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The implicit act in the poem "Abu al-Mangouch" by the poet Muhammad al-Eid Al Khalifa - Pragmatics Approach -

Mechta Mehdi, Dahmani Abdrahmane

585-593

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The new words in the readingtexts and the methods for explaining them: the second year of middle school as an example

Fatima Zohra Faiza Zaghba

594-603

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Linguistic strategies in media discourse analysis: Conceptual approach

Moumna Zakia Kerfis

604-613

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