Impacts des matieres facultatives sur la reussite aux examens du bacalaureat 2000-2001 au Togo

Abstract

The togolese educational system that stems from the 1975 - educational reform wants it that the student be advised among others on what courses to follow depending on his calling towards professional careers. At current time, this advice on courses to follow care only attain a wider range with the obtaining of the Senior High-School Diploma. Educational programmes are thus proposed to increase the variety of choices. Therefore, besides the main and core subjects, others such as : artistic, manual, sport and physical education, family economics ,farming initiation and music are included therein. Even if in actual practice, the dynamics sought for through this integration is not observed due to the fact that they rather became facultative subjects or optional at the Senior High-School Diploma Examination, they have
nevertheless no significative impacts on the students’ success. A rehabilitation of such subjects would certainly bring about the improvement of competencies but above all the one of educational performances expressed in terms of the high success rate at the Senior High-School Diploma Examination. 

Le système scolaire togolais issu de la réforme de l’enseignement de 1975 préconise entre autres que l’élève soit orienté selon sa vocation vers des carrières professionnelles. Cette orientation ne peut à
l’heure actuelle avoir plus d’envergure qu’avec l’obtention du baccalauréat. Pour ce faire, des programmes d’enseignement sont proposés pour élargir l’éventail des choix. En plus donc des matières
principales, fondamentales, d’autres telles que : l’éducation artistique et manuelle, l’éducation physique et sportive, l’économie familiale, l’initiation agricole et la musique y sont ajoutées. Même si dans la
pratique, la dynamique recherchée par cette intégration n’est pas observée, du fait qu’elles soient devenues plutôt des matières facultatives ou optionnelles à l’examen du baccalauréat, elles ont néanmoins des impacts importants sur la réussite des élèves. Une réhabilitation de ces matières apporterait certes une amélioration des compétences mais surtout celle des rendements scolaires exprimés en taux élevé de réussite au baccalauréat.