Politique sectorielle de l’education et integration des TIC dans l’enseignement au Togo Education sector policy and integration of ICT in education in Togo

Abstract

L’éducation est de nos jours confrontée à plusieurs défis dont celui de l’intégration des TIC dans les systèmes d’enseignement. Le passage d’une société traditionnelle à une société numérisée exige des apprenants de disposer des compétences en TIC pour faciliter leur insertion professionnelle. Fort de ce constat, le Togo a fait du développement des TICE une priorité dans le Plan sectoriel de l’éducation (PSE 2020-2030). L’analyse de cette politique à travers cet article, montre que le Togo est à l’étape d’émergence dans le processus d’intégration des TIC à l’enseignement. Autrement dit, les acteurs du système éducatif togolais sont en pleine découverte des TIC grâce aux formations et à l’acquisition du matériel informatique à des fins d’enseignement. Ce processus mérite d’être encouragé par les multiples projets d’intégration des TIC dans l’éducation.

Education is nowadays faced with several challenges, including the integration of ICTs into education systems. The transition from a traditional society to a digitized society requires learners to have ICT skills to facilitate their professional integration.
Based on this observation, Togo has made the development of ICTE a priority in the Education Sector Plan (PSE 2020-2030). The analysis of this policy through this article shows that Togo is at the stage of emergence in the process of integrating ICT into education. In other words, the actors of the Togolese education system are in full discovery of ICT thanks to training and the acquisition of computer equipment for teaching purposes. This process deserves to be encouraged by the many projects for the integration of ICT in education.