Transition numerique dans les Universites Togolaises : retours d’experience sur la mise en place d’une plateforme de formation a distance a l’Universite de Lome Digital transition in Togolese Universities: feedback on the establishment of a distance training platform at the University of Lomé

Abstract

« Faire de l’Université de Lomé une université moderne, compétitive dans la sous-région ». Cet objectif du plan stratégique de cette institution ne peut être atteint sans une migration vers le numérique. Cette démarche a débuté il y a quelques années et la pandémie de la Covid 19 l’a accéléré. Face aux exigences qu’impose cette pandémie, le choix a été fait par les autorités de passer du modèle d’enseignement en présentiel vers l’hybride. Un dispositif reposant sur la plateforme Moodle a été mis en place. Dans le présent article, nous revenons sur les étapes de cette innovation, du projet à sa mise en oeuvre. Les leçons qui peuvent-être tirées de l’utilisation des cours en ligne, dans le cadre de la continuité pédagogique en lien avec les évènements de santé publique ou autre, sont que tout dispositif de formation à distance doit se mettre en place en tenant compte des variables humaines, infrastructurelles et légales.

"Make the University of Lomé a modern, competitive university in the sub-region". This objective of the strategic plan of this institution cannot be achieved without a digital migration. This process began a few years ago and the Covid 19 pandemic has accelerated it. Faced with the demands of this pandemic, the authorities have chosen to move from the face-to-face teaching model to the hybrid. A system based on the Moodle platform has been put in place. In this article, we go over the stages of this innovation, from the project to its implementation. The lessons that can be learned from the use of online courses, as part of educational continuity in connection with public health events or other, is that any distance training device must be set up taking into account human, infrastructural and legal variables.