Connaissances, attitudes, et pratiques des étudiants inscrits en licence professionnelle en education physique et sportive sur l’asthme au Togo

Abstract

Objectifs: La prévalence de l’asthme est élevée en milieu scolaire avec une survenue fréquente de crises au cours des activités sportives. Les enseignants d’Education Physique et Sportive (EPS) sont souvent les premiers témoins de ces crises. Par conséquent un module d’asthmologie est enseigné aux étudiants inscrits en Licence Professionnelle en EPS (LPEPS) au Togo. L’objectif de cette étude était d’évaluer les connaissances, les attitudes et les pratiques de ces étudiants sur l’asthme afin d’adapter et d’améliorer cet enseignement.

Méthodologie: Il s’est agi d’une étude transversale, par questionnaire auto-administré, menée en mars 2017 auprès de 90 étudiants inscrits en 2^ème et 3^ème années de LPEPS au Togo.

Résultats: le taux de participation était de 91%. Une proportion de 91,4% des étudiants savaient que l’exercice physique était un facteur déclenchant de la crise d’asthme. Cependant, 8,5% des étudiants connaissaient les 3 principaux facteurs déclenchants et les 3 symptômes majeurs de la crise d’asthme. La respiration sifflante était le signe de la crise d’asthme le plus connu (89%). En cas de crise d’asthme pendant l’activité sportive, 12,2% connaissaient l’attitude adéquate à adopter. En dehors de la crise, 17% d’entre eux conseilleraient à l’asthmatique d’avoir toujours son médicament bronchodilateur sur lui et d’en inhaler avant l’activité sportive. Ils étaient 53,6% à proscrire le sport à tout enfant asthmatique. Aucun facteur sociodémographique relevé dans l’étude n’influençait significativement le niveau de connaissances, attitudes et pratiques sur l’asthme des étudiants.

Conclusion: Les connaissances de base, les attitudes et les pratiques sur l’asthme en milieu d’EPS sont insuffisantes chez les étudiants en LPEPS du Togo. Nos données permettront d’adapter et d’améliorer l’enseignement de l’asthmologie à ces étudiants.

Mots clés: Connaissances, asthme, étudiants, éducation, physique, sport

English Title: Knowledge and practices of students in professional license of physical and sporting education on asthma in Togo

English Abstract

Objectives: A module of asthmology is taught to students enrolled in Professional License of Physical and Sporting Education (PLPSE) in Togo. The objective of this study was to assess the knowledge and practices of these students on asthma in order to adapt and improve this teaching.

Methodology: This was a cross-sectional study, carried out in March 2017 by self-administered questionnaire, with 90 students enrolled in the 2^nd and 3^rd years of PLPSE in Togo.

Results: The turnout was 91%. 91.4% of students knew that physical activity was a triggering factor in the asthma attack. However, 8.5% of students knew the 3 main triggers and the 3 major symptoms of the asthma attack. Wheezing was a sign of the most common asthma attack (89%). In the event of an asthma attack during sports activity, 12.2% knew the right attitude to adopt. Outside the crisis, 17% of them would advise asthmatics to always have their bronchodilator medication on it and inhale it before sports activity. They were 53.6% to outlaw the sport to any asthmatic child. No socio-demographic factors in the study significantly influenced the level of students knowledge and practices.

Conclusion: Basic knowledge and practices on asthma in physical and sport education area are insufficient for students enrolled in PLPSE in Togo. Our data will help to adapt and improve the teaching of asthmology to these students.

Keywords: Knowledge, asthma, students, education, physics, sport