Jeux et enjeux autour de l’insertion professionnelle des jeunes diplomes de l’Universite d’Abomey-Calavi

Abstract

Les jeunes diplômés de l’enseignement supérieur en général, et ceux des écoles professionnelles de l’Université d’Abomey-Calavi (UAC) en  particulier, font face à d’énormes difficultés d’insertion professionnelle. Ces difficultés réduisent leurs capacités à décrocher un emploi, lors de la fin de leur formation. Néanmoins, face à cette réalité sociale en rapport au manque d’emploi, les jeunes développent un agrégat de stratégies de contournement, afin d’avoir un emploi. Quelles sont donc les divers obstacles auxquels sont confrontés ces acteurs, ainsi que les stratégies y afférentes ? Dans l’optique de répondre à ces diverses interrogations, une démarche mixte est mise en oeuvre par le biais d’approches qualitative et quantitative. Somme toute, les difficultés des jeunes face à l’insertion socioprofessionnelle se manifestent à travers l’emploi salarié et l’auto-emploi. Face à ces difficultés, les jeunes développent un certain nombre de stratégies. S’inscrivant dans une certaine logique d’action, ces stratégies sont développées autant sur les plans physique, que métaphysique.

Mots clés : Jeux, enjeux, insertion professionnelle.

Graduates of higher education in general, and those of professional schools of the Université Abomey-Calavi (UAC) in particular, are facing enormous difficulties employability. These difficulties reduce their ability to get a job at the end of their training. Nevertheless, faced with this social reality in relation to the lack of employment, young people are not  defeatists. They develop an aggregate of circumvention strategies, to have a job. What are the various obstacles faced by these actors, as well as related strategies? In order to answer these various questions, a mixed  approach is implemented through qualitative and quantitative approaches. Overall, the difficulties of young people to the socio-professional integration are manifested through wage employment and  selfemployment. Faced with these difficulties, young people develop a number of strategies. As part of a logic of action, these strategies are developed both on the physical, rather than metaphysical.

Keywords: Games, challenges, employability.