Caracteristiques Sociodemographiques Du Begaiement En Milieu Scolaire A Lome (Togo)

Abstract

Introduction : L’objectif de cette étude était d’évaluer la prévalence du bégaiement et de décrire le profil épidémiologique du bègue en milieu scolaire à Lomé au Togo. Matériel et méthodes : Notre travail a eu pour cadre 5 établissements primaires publics de la capitale dont 2 à la commune de Lomé et 3 dans la banlieue nord. Il s’était agi d’une étude transversale, descriptive et analytique qui s’était déroulée du 5 janvier au 31mai 2012.
Résultats : Cette étude a permis de dépister 203 enquêtés souffrant de bégaiement, soit une prévalence de 2,1%. L’âge moyen était de 9,4 ans et un sex-ratio de 2,6. La tranche d’âge la plus représentative était de 10 à 14 ans dans une proportion de 57,6%. Les antécédents familiaux de bégaiement au premier degré (parents direct et fratrie) avaient été retrouvé chez 112 (55,2%) et au deuxième degré (oncles et cousins) chez 72 (35,5%). Le bégaiement avait débuté dans plus de 75,3% des cas avant l’âge de 7 ans. Sur l’ensemble de notre série 16 élèves étaient orphelin de père, 9 de mère et 6 des deux parents. Les élèves vivant avec les parents dans un foyer monogamique étaient de 58,1%. Par rapport aux possibilités thérapeutiques 86,7% des élèves n’avaient aucune information sur les moyens de prise en charge moderne, 6,9% d’entre eux décrivaient des moyens traditionnels de prise en charge et 6,4% étaient informés des méthodes de prise en charge moderne.
Conclusion : Le niveau de connaissance en matière de la disponibilité des soins moderne était très faible ceci devrait obliger aux actions de sensibilisation de grande masse de population.

Mots clés : bégaiement, langage,parole, école primaire, Togo.

Introduction: The objective of this study was to look for the prevalence of stuttering and describe the epidemiological profile of the stutterer in school environment in Lome in Togo.
Material and methods: our work was to frame 5 official public primary schools of the capital including the municipality of Lome 2 and 3 in the northern suburbs. It had been a cross-sectional, descriptive and analytical study which was held from January 5th to May 31st, 2012.
Results: This study has identified 203 respondents suffering from stuttering, either a prevalence of 2.1%. The average age was 9.4 years and a sex ratio of 2.6. The age group most representative was 10-14 years in 57.6%. Family history of stuttering in the first degree (parents direct and siblings) had found in 112 (55.2%) and the second degree (uncles and cousins) in 72 (35.5%). Stuttering began in over 75.3% of the cases before the age of 7. Throughout our series 16 pupils were fatherless, 9were motherless and 6 of both parents. Students living with parents in a monogamous household were 58.1%. Concerning the therapeutic possibilities 86.7% of students had no information on modern care, 6.9% of them described traditional means of care, and 6.4% were aware of the methods of modern care.
Conclusion: The level of knowledge in the field of the availability of moderncare was very low this should require awareness-raising of large mass of population.

Key words: Stuttering, language, talk, primary school, Togo.

Article in French