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Fundamentos Teórico-Conceptuales para un Estudio Sobre la Prevención de la Criminalidad y la Violencia

Enrique Verdecia Reyes, Juan Ruben Herrera Maso — Fri, 02 Aug 2024 00:00:00 +0000

La criminalidad y la violencia provocan inseguridad y una gran preocupación en cualquier sociedad, por sus efectos dañinos tanto para las víctimas, como para sus familias, la comunidad y para los propios sujetos involucrados en estos actos. Diversas aproximaciones teóricas indican que los comportamientos violentos y delictivos, por lo general, son aprendidos desde edades tempranas donde los grupos de pertenencia y los contextos socio familiares desempeñan un rol trascendental. Es por ello que la prevención de estos fenómenos está priorizada en las agendas políticas de la mayoría de los países y entidades a nivel global, de los que se han derivado una serie de instrumentos internacionales que hacen énfasis en el respeto al estado de derecho y protección a poblaciones vulnerables. En Cuba se constata un incremento de los delitos asociados a la violencia, donde el creciente el impacto de las redes sociales ha hecho estragos sobre todo en menores y jóvenes a partir del confinamiento obligatorio, por casi dos años, durante la pandemia de COVID-19. El presente artículo aborda la sistematización teórica y conceptual de un conjunto de enfoques, teorías y modelos básicos para el estudio de la prevención de la criminalidad y la violencia en el contexto social cubano. Palabras clave: criminalidad; inseguridad; prevención; victima; violencia.

English title: Theoretical-Conceptual Foundations for a Study on the Prevention of Crime and Violence

Criminality and violence cause insecurity and great concern in any society, due to their harmful effects on the victims, their families, the community and the subjects involved in these acts. Various theoretical approaches indicate that violent and criminal behaviors are generally learned from an early age where the groups of belonging and socio-family contexts play a transcendental role. That is why the prevention of these phenomena is prioritized in the political agendas of most countries and entities at the global level, from which a series of international instruments have been derived that emphasize respect for the rule of law and protection of vulnerable populations. In Cuba, there is an increase in crimes associated with violence, where the growing impact of social networks has wreaked havoc especially on minors and young people since the mandatory confinement, for almost two years, during the COVID-19 pandemic. This article addresses the theoretical and conceptual systematization of a set of approaches, theories and basic models for the study of the prevention of crime and violence in the Cuban social context.

Fundamentos Teórico-Conceituais para um Estudo Sobre a Prevenção do Crime e da Violênciaade e a violência

A criminalidade e a violência causam insegurança e grande preocupação em qualquer sociedade, devido aos seus efeitos nocivos tanto para as vítimas, suas famílias, a comunidade e para os sujeitos envolvidos nesses atos. Várias abordagens teóricas indicam que os comportamentos violentos e criminais são geralmente aprendidos desde tenra idade, onde os grupos de pertencimento e os contextos sociofamiliares desempenham um papel transcendental. Várias abordagens teóricas indicam que os comportamentos violentos e criminais são geralmente aprendidos desde tenra idade, onde os grupos e os contextos sociofamiliares desempenham um papel transcendental. É por isso que a prevenção desses fenômenos é priorizada nas agendas políticas da maioria dos países e entidades em nível global, das quais derivaram uma série de instrumentos internacionais foram derivados que enfatizam o respeito ao Estado de Direito e a proteção das populações vulneráveis. Em Cuba, há um aumento de crimes associados à violência, onde o crescente impacto das redes sociais tem causado estragos, especialmente em menores e jovens, desde o confinamento obrigatório, por quase dois anos, durante a pandemia de COVID-19. Este artigo aborda a sistematização teórico-conceitual de um conjunto de abordagens, teorias e modelos básicos para o estudo da prevenção do crime e da violência no contexto social cubano.

Rendimento Académico dos Discentes do Curso de Gestão de Recursos Humanos – Insutec, 2021/2022

Sonia Moreira — Fri, 02 Aug 2024 00:00:00 +0000

Este artigo tem como objectivo investigar os factores que influenciaram o rendimento académico dos discentes matriculados no Curso de Gestão de Recursos Humanos do INSUTEC - Instituto Superior Politécnico de Ciências e Tecnologia. Com o aumento da oferta de cursos e Instituições de Ensino em Angola, foi essencial compreender quais os elementos que afectaram o rendimento académico dos discentes do Ensino Superior. Foi realizada uma pesquisa documental da instituição de ensino. Os dados colectados foram analisados estatisticamente para identificar possíveis correlações entre os factores investigados e o rendimento académico dos discentes. Esperou- se que os resultados deste estudo fornecessem percepções importantes sobre os factores que influenciaram o rendimento académico dos discentes matriculados no INSUTEC. As conclusões poderam ajudar a Coordenação do Curso de Gestão de Recursos Humanos e o INSUTEC a tomar medidas adequadas para melhorar o ambiente de estudo e as condições de aprendizagem, visando optimizar o rendimento académico dos discentes.

English title: Academic Performance of the Students of the Human Resources Management Course - INSUTEC, 2021/2022

This article aimed to investigate the factors that influenced the academic performance of students enrolled in the Human Resources Management Course at INSUTEC - Instituto Superior Politécnico de Ciencias e Tecnologia. With the increase in the offer of courses and Educational Institutions in Angola, it was essential to understand which were the elements that affected the academic performance of University students. A documentary research of the teaching institution was carried out. The data collected was statistically analyzed to identify possible correlations between the investigated factors and the students' academic performance. It was hoped that the results of this study would provide important insights into the factors that influence the academic performance of students enrolled at INSUTEC. The conclusions could help the Coordination of the Human Resources Management Course and INSUTEC to take appropriate measures to improve the study environment and learning conditions, aiming to optimizing students academic performance.

Rendimiento Académico de los Estudiantes del Curso de Gestión de Recursos Humanos - Insutec, 2021/2022

Este artículo tiene como objetivo investigar los factores que influyeron en el rendimiento académico de los estudiantes matriculados en el Curso de Gestión de Recursos Humanos del INSUTEC - Instituto Superior Politécnico de Ciencias e Tecnología. Con el aumento de la oferta de cursos e Instituciones Educativas en Angola, era fundamental comprender qué elementos afectaban el rendimiento académico de los estudiantes de Educación Superior. Se realizó una investigación documental de la institución educativa. Los datos recopilados fueron analizados estadísticamente para identificar posibles correlaciones entre los factores investigados y el rendimiento académico de los estudiantes. Se esperaba que los resultados de este estudio proporcionaran información importante sobre los factores que influyeron en el rendimiento académico de los estudiantes matriculados en INSUTEC. Las conclusiones podrían ayudar a la Coordinación del Curso de Gestión de Recursos Humanos y al INSUTEC a tomar medidas adecuadas para mejorar el ambiente de estudio y las condiciones de aprendizaje, con el objetivo de optimizar el rendimiento académico de los estudiantes.

Diagnóstico del Trabajo Preventivo en el Nivel Educativo Medio Superior

Helmis Palacio Pacheco, Maria Luisa Tia Pacheco, Hilda Elena Manchon Aguero — Fri, 02 Aug 2024 00:00:00 +0000

El Trabajo Preventivo es una de las vías para fortalecer las potencialidades de nuestros educandos. En este sentido se presenta un artículo de revisión cuyo propósito es señalar algunos aspectos a considerar sobre el trabajo preventivo que se aplica en el nivel educativo Medio Superior, y su vinculación escuela-familia-comunidad, para favorecer el desarrollo del proceso pedagógico. La temática abordada está relacionado con referentes que permitirán dar solución a una problemática desde el proyecto institucional “El perfeccionamiento del proceso pedagógico en la Educación del municipio Manzanillo” para contribuir al cumplimiento con eficiencia en el ciclo de los educandos en dicho nivel. Se corresponde con los objetivos de la Agenda 2030 y el Tercer Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación en Cuba.

Diagnosis of Preventive Work at the Higher Middle Educational Level

Preventive Work is one of the ways to enhance the potential of our students. In this sense, a review article is presented whose purpose is to point out some aspects to consider about the work of the teacher and the preventive work that is applied at the Higher Secondary educational level, and its connection from the school-family-community link, favors in the pedagogical process. The topic addressed is related to references that will allow a solution to a problem from the institutional project "The improvement of the pedagogical process in Education in the Manzanillo municipality" to contribute to efficient compliance in the cycle of learners at said level. It corresponds to the objectives of the 2030 Agenda and the Third Improvement of the National Education System.

Diagnóstico do Trabalho Preventivo no Ensino Secundário

O trabalho preventivo é uma das formas de fortalecer o potencial dos nossos alunos. Nesse sentido, apresenta-se um artigo de revisão cujo objetivo é apontar alguns aspectos a serem considerados sobre o trabalho preventivo que é aplicado no nível de ensino médio e sua articulação entre escola, família e comunidade, para favorecer o desenvolvimento do processo pedagógico. O tema abordado está relacionado a referências que permitirão uma solução para um problema do projeto institucional "A melhoria do processo pedagógico na Educação do município de Manzanillo" para contribuir para o cumprimento eficiente no ciclo de alunos desse nível. Corresponde aos objetivos da Agenda 2030 e da Terceira Melhoria do Sistema Nacional de Educação em Cuba.

Reflectindo sobre a Comunicação no Ensino Superior

Judith Alfonso Correa — Fri, 02 Aug 2024 00:00:00 +0000

O presente ensaio académico tem como objectivo reflectir sobre a visão de vários autores a respeito do processo de comunicação educativa no ensino superior para alcançar as metas educacionais do presente século. Para o ensino superior é imprescindível que o docente possua habilidades técnicas que lhe permitam a transmissão dos conteúdos de forma clara e amena a seus estudantes a fim de obter um ensino-aprendizagem eficiente, neste caso, seu papel de docente como facilitador e orientador do processo desenvolve-se através da comunicação educativa, é no acto de comunicar que se estabelece a relação docente-aluno onde se transmitem conhecimentos, ideias, opiniões e valores. Neste ensaio, analisa-se a importância da superação docente no domínio de competências comunicativas, emocionais e tecnológicas que lhe permitam estar em actualização permanente para enfrentar os desafios da educação actual.

English title: Reflecting On Communication in Higher Education

The present academic essay aims to reflect on the vision of several authors regarding the process of educational communication in higher education to achieve the educational goals of the present century. For higher education, it is essential that the teacher has teaching skills that allow him to transmit content in a clear and friendly way to his students to obtain efficient teaching and learning, in this case his role as teacher as facilitator and guide of the process is developed through educational communication, it is in the act of communicating that the teacher-student relationship is established where knowledge, ideas, opinions and values are transmitted. This essay analyzes the importance of teachers excelling in the field of communicative, emotional and technological skills that allow them to be constantly updated to face the challenges of current education

Reflexionando sobre la Comunicación en la Enseñanza Superior

El presente ensayo académico tiene como objetivo reflexionar sobre la visión de varios autores respecto al proceso de comunicación educativa en la educación superior para alcanzar los objetivos educativos del presente siglo. Para la educación superior, es fundamental que el docente cuente con habilidades técnicas que le permitan transmitir los contenidos de manera clara y amena a sus estudiantes con el fin de obtener una enseñanza-aprendizaje eficiente, en este caso, su rol como docente como facilitador y guía del proceso se desarrolla a través de la comunicación educativa, es en el acto de comunicar que se establece la relación profesoralumno donde se transmiten los conocimientos, ideas, opiniones y valores. En este ensayo se analiza la importancia de la superación docente en el ámbito de las habilidades comunicativas, emocionales y tecnológicas que les permitan estar en permanente actualización para enfrentar los retos de la educación actual.

Análise do Papel da Liderança na Resolução de Conflitos Organizacionais

Jose Simba Kumenda — Fri, 02 Aug 2024 00:00:00 +0000

A complexidade do funcionamento das instituições apresenta vários desafios. Faz parte dos desafios das instituições a problemática de resolução de conflitos. Por esta razão que o presente artigo tem por objectivo analisar o papel da liderança no processo de gestão de conflitos nas organizações. Trata-se de uma pesquisa de cunho bibliográfico baseada no levantamento de artigos científicos, livros e diversos documentos que abordam sobre o processo de liderança e gestão de conflitos. Na revisão da literatura foram apresentados conceitos de conflitos, suas categorias, níveis e causas bem como as definições de liderança, seus estilos e teorias. Através dos autores consultados conseguimos perceber que o líder joga um papel fundamental para gerir os conflitos nos diferentes níveis de gestão e essa responsabilidade é partilhada por todos. É importante gerir os conflitos de modo a manter um bom clima laboral.

English title: Analysis of the role of Leadership in Resolving organizational Conflicts

The complexity of the functioning of institutions presents several challenges. The issue of conflict resolution is part of the challenges faced by institutions. For this reason, this article aims to analyze the role of leadership in the conflict management process in organizations. This is a bibliographical research based on a survey of scientific articles, books and various documents that address the process of leadership and conflict management. In the literature review, conflict concepts, their categories, levels and causes were presented, as well as leadership definitions, styles and theories. Through the authors consulted, we were able to understand that the leader plays a fundamental role in managing conflicts at different levels of management and this responsibility is shared by everyone. It is important to manage conflicts in order to maintain a good working climate.

Análisis del papel de la Lideranza en la Resolución de Conflictos organizacionales

La complejidad del funcionamiento de las instituciones presenta varios desafíos. El tema de la resolución de conflictos es parte de los desafíos que enfrentan las instituciones. Por ello, este artículo tiene como objetivo analizar el papel del liderazgo en el proceso de gestión de conflictos en las organizaciones. Se trata de una investigación bibliográfica basada en el levantamiento de artículos científicos, libros y documentos diversos que abordan el proceso de liderazgo y gestión de conflictos. En la revisión de la literatura se presentaron conceptos de conflicto, sus categorías, niveles y causas, así como definiciones, estilos y teorías del liderazgo. A través de los autores consultados pudimos comprender que el líder juega un papel fundamental en la gestión de conflictos en los diferentes niveles de gestión y esta responsabilidad es compartida por todos. Es importante gestionar los conflictos para mantener un buen clima laboral.

La Problematización del Contenido Reacciones Químicas en la Formación del Técnico Medio

Fri, 02 Aug 2024 00:00:00 +0000

El artículo tiene como objetivo: caracterizar un modelo didáctico de tratamiento al contenido reacciones químicas con énfasis en el componente problematización, de manera que favorezca la preparación profesional de los educandos de la Educación Técnica y Profesional como prioridad actual de la política del estado cubano, es por ello que ante las exigencias del proceso de enseñanza- aprendizaje desde una concepción desarrolladora, en el modelo de escuela politécnica, se aprecia la necesaria búsqueda de recursos didácticos en correspondencia con los desafíos y demandas de la pedagogía contemporánea, caracterizado por el elevado desarrollo científico-técnico. Para la construcción del modelo se tuvieron en cuenta métodos teóricos, como el analítico-sintético, inductivo- deductivo, la modelación y el sistémico estructural funcional. Se parte de la caracterización del modelo que está estructurado por los subsistemas Motivación, Apropiación y Sistematización del contenido reacciones químicas, a partir de la integración de las líneas directrices, vertebrada por la profesionalización contextualizada de dicho contenido, lo que propicia el aprendizaje desarrollador. De esta manera se contribuye a mejorar la calidad del aprendizaje desde el proyecto institucional “El perfeccionamiento del proceso pedagógico en la Educación del municipio Manzanillo”. La aplicación en la práctica de la propuesta permitió corroborar su efectividad en el aprendizaje de la Química por los educandos, lo que contribuye a elevar la calidad del aprendizaje y la formación integral básica que debe tener el egresado.

English title: The problematization of the content of chemical reactions in the training of the middle technician

The article aims to: characterize a didactic model of treatment of the content of chemical reactions with emphasis on the problematization component, in a way that favors the professional preparation of students of Technical and Professional Education as a current priority of the policy of the Cuban state, that is, Therefore, given the demands of the teachinglearning process from a developmental conception, in the polytechnic school model, the necessary search for didactic resources is appreciated in correspondence with the challenges and demands of contemporary pedagogy, characterized by high scientific development. - technical. For the construction of the model, theoretical methods were taken into account, such as analytical-synthetic, inductive-deductive, modeling and structural-functional systemic. The starting point is the characterization of the model that is structured by the subsystems Motivation, Appropriation and Systematization of the chemical reactions content, based on the integration of the guidelines, structured by the contextualized professionalization of said content, which promotes developmental learning. In this way, we contribute to improving the quality of learning from the institutional project “The improvement of the pedagogical process in Education in the Manzanillo municipality.” The practical application of the proposal allowed us to corroborate its effectiveness in the learning of Chemistry by students, which contributes to raising the quality of learning and the basic comprehensive training that the graduate must have.

A Problematização do Conteúdo de Reações Químicas na Formação do Técnico Médio

O artigo tem como objectivo: caracterizar um modelo didático de tratamento do conteúdo das reações químicas com ênfase no componente de problematização, de forma que favoreça a preparação profissional dos estudantes da Educação Técnica e Profissional como prioridade atual da política do estado cubano , ou seja, portanto, dadas as exigências do processo de ensinoaprendizagem numa concepção desenvolvimentista, no modelo de escola politécnica, a necessária busca por recursos didáticos é apreciada em correspondência com os desafios e demandas da pedagogia contemporânea, caracterizada por elevado desenvolvimento científico .- técnico. Para a construção do modelo foram levados em consideração métodos teóricos, como analítico-sintético, indutivo-dedutivo, modelagem e sistêmico estrutural-funcional. O ponto de partida é a caracterização do modelo que se estrutura pelos subsistemas Motivação, Apropriação e Sistematização do conteúdo das reações químicas, a partir da integração das diretrizes, estruturado pela profissionalização contextualizada do referido conteúdo, o que promove a aprendizagem desenvolvimental. Desta forma, contribuímos para melhorar a qualidade da aprendizagem a partir do projeto institucional “A melhoria do processo pedagógico na Educação no município de Manzanillo”. A aplicação prática da proposta permitiu corroborar a sua eficácia na aprendizagem de Química pelos alunos, o que contribui para elevar a qualidade da aprendizagem e a formação básica integral que o graduado deve ter.

O Processo de Categorização dos Professores nas Universidades. Desafio Presente e Futuro de Angola

Fri, 02 Aug 2024 00:00:00 +0000

A categorização académica e científica é um objectivo estratégico para o desenvolvimento científico das universidades e conduz à identificação de professores com aptidões e atitudes para a investigação, com o compromisso social de fazer progredir a carreira docente nas instituições de ensino superior. Trata-se de um processo importante para o reconhecimento e a acreditação de profissionais competentes. É fundamental, para atingir esta meta, que as instituições promovam um ambiente propício ao desenvolvimento científico e ao bem-estar dos docentes, contando obviamente com um contexto externo favorável e uma legislação assertiva, universal e abrangente. O objectivo deste artigo é reflectir sobre a importância da acreditação académica e científica dos docentes universitários para o aumento da qualidade do ensino superior em Angola, no contexto do complexo cenário socioeconómico do país.

Academic and scientific categorization is a strategic objective for the scientific development of universities and leads to the identification of professors with aptitudes and attitudes for research with the social commitment of those already categorized for promotion to higher categories. It is a fundamental process for the recognition and accreditation of competent professionals. It is essential that institutions promote an environment conducive to scientific development and the well-being of teachers. The aim of this article is to reflect on the importance of academic and scientific accreditation of university lecturers for increasing the quality of higher education in Angola, in the context of the country's complex socio-economic scenario.

La categorización académica y científica es un objetivo estratégico para el desarrollo científico de las universidades y conduce a la identificación de profesores con aptitudes y actitudes para la investigación, con el compromiso social de contribuir para el progreso de la carrera docente en las instituciones de enseñanza superior. Se trata de un proceso fundamental para el reconocimiento y acreditación de profesionales competentes. Es esencial, para alcanzar esta meta, que las instituciones promuevan un ambiente favorable al desarrollo científico y al bienestar de los profesores. El objectivo de este artículo es reflexionar sobre la importancia de la acreditación académica y científica de los profesores universitarios para aumentar la calidad de la enseñanza superior en Angola, en el contexto del complejo escenario socioeconómico del país.

Herramientas Botánicas Criminalísticas para la Diagnosis de Especies Ruderales Cubanas

Anisdaly Enriquez Perez, Fernando Franco Flores — Fri, 02 Aug 2024 00:00:00 +0000

El artículo presenta en calidad de herramienta para la diagnosis en las experticias botánico criminalísticas de especies ruderales cubanas, una clave dicotómica, elaborada a partir de las características generales de frutos, semillas de 46 de estas especies y la descripción micromorfológica de la epidermis foliar de tres especies, para enriquecer el Registro Botánico Criminalístico, en aras de aumentar la calidad y celeridad en la investigación de los diferentes hechos ilícitos.

English title: Criminological Botanical Tools for the Diagnosis of Cuban Ruderal Species

The article presents, as a tool for the diagnosis in the forensic botanical expertise of Cuban ruderal species, a dichotomous key, elaborated from the general characteristics of fruits, seeds of 46 of these species and the micromorphological description of the leaf epidermis of three species, to enrich the Criminalistic Botanical Registry, in order to increase the quality and speed in the investigation of the different illicit acts.

Ferramentas Botânicas Criminalísticas para a Diagnoses de Espécies Ruderales Cubanas

O artigo apresenta, como ferramenta para o diagnóstico da perícia botãnicas criminalística das espécies ruderais cubanas, uma chave dicotõmica , eleborada a partir das características gerais dos frutos, das sementes e das descriação micromorfológica de três espécies para enriquecer o Registro Botãnico Criminalístico, aumentar a qualidade e rapidez na investigação de diversos atos ilícitos.

Os Enzimas do Crescimento Económico

Joao Fernando Pinho — Fri, 02 Aug 2024 00:00:00 +0000

A forma dos países se organizarem no mundo global, bem como a acção dos blocos políticos resultantes de forças ideológicas e mercados, levam-nos a refletir que o desenvolvimento e o crescimento económico das nações dependerão também de factores e variáveis associados à dimensão das suas instituições e de contingências impostas a estes estados. Mais do que postular uma receita ideal para que os países cresçam e atinjam níveis de desenvolvimento sustentável e riqueza, urge medir os parâmetros designados como não económicos e que contribuem igualmente para o crescimento dos países. A influência das instituições, aliada às envolventes culturais, históricas e políticas dos países, permitem concluir que na trajectória de evolução e desenvolvimento das nações, as instituições forçam o rigor e a forma de fundamentar as métricas associadas a uma cultura de desenvolvimento e crescimento económico. A este pensamento, apelidou-se de “Enzimas do Crescimento Económico", em analogia ao estudo da Química, em que pese embora estes factores não integrem a fórmula tradicional do Crescimento Económico, estes comportam-se como influenciadores da reação. A obra "Why the Nations Fail: the origins of power, prosperity, and poverty", de Daron Acemoglu e James A. Robison, vem relevar empiricamente a importância e o papel das instituições na arquitetura das nações, estabelecendo a componente de ligação estrutural que comprovadamente interfere com aspectos do desenvolvimento económico e do crescimento. Estas novas abordagens, enquadradas na perspectiva institucionalista, de Douglas North enquadram o desenvolvimento económico, bem como a opção da plena liberdade que as sociedades têm para se organizarem livremente.

English title: The Enzymes of Economic Growth

The way counries organize themselves in the global world, as well as the action of political blocs resulting from ideological forces and markets, lead us to reflect that the development and economic growth of nations will also depend on factors and variables associated with the size of their institutions and contingencies imposed on these states. More than postulating an ideal recipe for countries to grow and reach levels of sustainable development and wealth, it is urgent to measure the parameters designated as non-economic and that also contribute to the growth of countries. The influence of institutions, combined with the cultural, historical and political surroundings of countries, allow us to conclude that in the trajectory of evolution and development of nations, institutions force rigor and the way to base the metrics associated with a culture of development and economic growth. This thought was called the "Enzymes of Economic Growth", in analogy to the study of Chemistry, in which although these factors are not part of the traditional formula of Economic Growth, they behave as influencers of reaction. The book "Why the Nations Fail: the origins of power, prosperity, and poverty", by Daron Acemoglu and James A. Robison, empirically highlights the importance and role of institutions in the architecture of nations, establishing the structural link component that has been proven to interfere with aspects of economic development and growth. These new approaches, framed in Douglas North's institutionalist perspective, frame economic development, as well as the option of full freedom that societies have to organize themselves freely.

Las Enzimas del Crecimiento Económico

La forma como los países se organizan en el mundo, así como la acción de los bloques políticos resultantes de fuerzas ideológicas y mercados, nos llevan a reflexionar que el desarrollo y crecimiento económico de las naciones también dependerá de factores y variables asociados al tamaño de sus instituciones y a las contingencias que se les impongan a estos Estados. Más que postular una receta ideal para que los países crezcan y alcancen niveles de desarrollo sostenible y riqueza, es urgente medir los parámetros designados como no económicos y que también contribuyen al crecimiento de los países. La influencia de las instituciones, combinada con el entorno cultural, histórico y político de los países, nos permite concluir que en la trayectoria de evolución y desarrollo de las naciones, las instituciones imponen el rigor y la forma de fundamentar las métricas asociadas a una cultura de desarrollo y crecimiento económico. A este pensamiento se le denominó las "Enzimas del Crecimiento Económico", en analogía con el estudio de la Química, en el que si bien estos factores no forman parte de la fórmula tradicional del Crecimiento Económico, se comportan como influenciadores de la reacción. El libro "Why the Nations Fail: the origins of power, prosperity, and poverty", de Daron Acemoglu y James A. Robison, destaca empíricamente la importancia y el papel de las instituciones en la arquitectura de las naciones, estableciendo el componente de vínculo estructural que se ha demostrado que interfiere con aspectos del desarrollo económico y el crecimiento. Estos nuevos enfoques, enmarcados en la perspectiva institucionalista de Douglas North, enmarcan el desarrollo económico, así como la opción de plena libertad que tienen las sociedades para organizarse libremente.

Validación de una Metodología para la Investigación Criminal del Delito de Proxenetismo

Agustin E. Cabrera Perez, Juan Ruben Herrera Maso — Fri, 02 Aug 2024 00:00:00 +0000

El artículo presenta los fundamentos teóricos y el proceso de validación de una metodología que integra los principales componentes organizativos, técnicos, legales y operativos del enfrentamiento al delito de Proxenetismo, herramienta científica- metodológica, funcional, jurídico-operativa y de dirección para perfeccionar la sustanciación de los procesos penales en la investigación criminal de este delito. Para validar la metodología se utilizó el método de evaluación de expertos en tres niveles (competencia, validez instrumental y consenso). Entre las técnicas estadísticas aplicadas se encuentran; estadígrafos descriptivos, análisis de fiabilidad (coeficiente de Crombach y de Correlación Intraclase) correlaciones bivariadas bilateral y pruebas no paramétricas (concordancia de Kendall y Chi cuadrado), los datos se procesaron con el Programa SPSS v25. Se validó desde el punto de vista teórico-conceptual que la metodología propuesta es un instrumento útil, importante, necesario, actual y fácil de aplicar en la investigación criminal del delito de proxenetismo por parte de los jefes y especialistas que enfrentan esta actividad.

Validation of a Methodology for the Criminal Investigation of the crime of Procuring

The article presents the theoretical foundations and the validation process of a methodology that integrates the main organizational, technical, legal and operational components of the confrontation with the crime of Pimping, a scientific-methodological, functional, legaloperational and management tool to improve the substantiation of criminal proceedings in the criminal investigation of this crime. To validate the methodology, the expert evaluation method was used at three levels (competence, instrumental validity and consensus). Among the statistical techniques applied are; descriptive statistics, reliability analysis (Crombach's coefficient and Intraclass Correlation), bilateral bivariate correlations and non-parametric tests (Kendall concordance and Chi-square), the data were processed with the SPSS v25 program. It was validated from the theoretical-conceptual point of view that the proposed methodology is a useful, important, necessary, current and easy to apply instrument in the criminal investigation of the crime of pimping by the bosses and specialists who face this activity.

Validação de Metodologia para Investigação Criminal do Crime de Proxenetismo

O artigo apresenta os fundamentos teóricos e o processo de validação de uma metodologia que integra os principais componentes organizacionais, técnicos, legais e operacionais de enfrentamento ao crime de lenocínio, uma ferramenta científico-metodológica, funcional, jurídico-operacional e de gestão para aperfeiçoar a fundamentação de processo penal na investigação criminal deste crime. Para validar a metodologia, utilizou-se o método de avaliação por especialistas em três níveis (competência, validade instrumental e consenso). Entre as técnicas estatísticas aplicadas estão; estatística descritiva, análise de confiabilidade (coeficiente de Crombach e Correlação Intraclasse), correlações bivariadas bilaterais e testes não paramétricos (concordância de Kendall e Qui-quadrado), os dados foram processados com o Programa SPSS v25. Validou-se do ponto de vista teórico-conceitual que a metodologia proposta é um instrumento útil, importante, necessário, atual e de fácil aplicação na investigação criminal do crime de lenocínio por patrões e especialistas que enfrentam esta atividade.

Preceptos Éticos de Martí para el Escritor Latinoamericano en Cuatro Textos de Crítica de Arte

Yosvani Alonso Medina, Teresita del Carmen Delgado Menendez, Ruben Avello Pena — Fri, 02 Aug 2024 00:00:00 +0000

La obra escritural de José Martí ha sido estudiada por varios especialistas desde diferentes enfoques. La pluralidad de perspectivas no es una cuestión forzada, se justifica por la universalidad de su pensamiento. Pareciera se ha dicho todo acerca de quién es uno de los fundadores del pensamiento latinoamericanista, sin embargo, cada vez se hallan elementos claves para reinterpretar la historia y configurar un presente desprovisto de errores ya cometidos, que asegure un futuro cualitativamente superior. Los estudios acerca de Martí, generalmente, destacan su labor como organizador político en pro de la independencia y en el ámbito literario reconocen sus dotes de orador, ensayista, narrador y habilidad como poeta, que le valió para ser considerado uno de los principales exponentes del modernismo, y hasta para algunos el fundador. En esta oportunidad se ha propuesto como objetivo analizar cómo se manifiesta la crítica de Martí cuando el escritor se aleja o se acerca a la conducta ética que preceptúa. Se es consciente de que en las obras martianas solo se encuentran ideas parciales de lo que entiende por ética.

Aproximación al Concepto de Vivienda Adecuada y su Implementación en Cuba Approah to the Concept of Adequate Housing and its Implemention in Cuba Abordagem ao Conceito de Habitação Adequada e sua Implementação em Cuba

Santiago Herrera Linares — Fri, 02 Aug 2024 00:00:00 +0000

En el artículo se hace un planteamiento del concepto de vivienda adecuada, a partir de una visión internacional y su proyección en la legislación cubana, necesario a partir del derecho constitucional que contempla la Constitución de 2019. Con un enfoque legal y a partir de documentos de organizaciones internacionales y nacionales, se hace un poco de historia en lo posible, y muestra una evolución de la voluntad político – gubernamental que fue configurando los matices de un concepto, para rebasar lo físico en sí y arribar al derecho a la vivienda, en su acepción más integral. Aporta a los interesados elementos, documento y referencias que les puede servir para el estudio o para búsqueda inmediata de información para los estudios sobre la vivienda.

English title: Approah to the Concept of Adequate Housing and its Implemention in Cuba

In the article, an approach to the concept of adequate housing is made, from an international vision and its projection in Cuban legislation, very necessary for the constitutional right contemplated in the 2019 Constitution. With a legal approach and based on documents from international and national organizations, a bit of history is made as far as possible, and shows an evolution of the political-governmental will that was configuring the nuances of a concept, to go beyond the physical itself and arrive at the right to housing, in its most comprehensive meaning. Provides interested parties with elements, documents and references that can be used for the study or for immediate search of information for housing studies.

Abordagem ao Conceito de Habitação Adequada e sua Implementação em Cuba

O artigo faz uma abordagem do conceito de moradia adequada, a partir de uma visão internacional e sua projeção na legislação cubana, necessária a partir do direito constitucional contemplado na Constituição de 2019. Com uma abordagem jurídica e com base em documentos de organismos internacionais e nacionais, faz-se um pouco de história na medida do possível, e mostra uma evolução da vontade político-governamental que foi configurando as nuances de um conceito, de ir além do físico em si e chegar ao direito à moradia, em seu sentido mais abrangente. Fornece aos interessados elementos, documentos e referências que podem ser utilizados para o estudo ou para a busca imediata de informações para estudos habitacionais.

Talleres para las Familias de los Niños con Manifestaciones de Hiperactividad en la Infancia Preescolar

Fri, 02 Aug 2024 00:00:00 +0000

La comprensión de las particularidades de cada etapa evolutiva de los niños de infancia preescolar, permite trazar un plan de acciones dirigidas a la prevención de manifestaciones no habituales del comportamiento desde las primeras edades y aunque resulta complejo estudiar su naturaleza, estas necesidades deben ser resueltas por las agentes y agencias educativas que influyen en el menor. Por estos motivos se socializan los resultados científicos obtenidos sobre la orientación educativa de la familia para el tratamiento a las manifestaciones no habituales de comportamiento con énfasis en la hiperactividad en los niños de la infancia preescolar. El objetivo del presente artículo se concreta en la elaboración de talleres de padres dirigidos a la preparación de la familia para la prevención de las manifestaciones de hiperactividad en los niños de infancia preescolar. La propuesta se sustenta en los requerimientos metodológicos para el diseño de talleres educativos, así como en el empleo de diferentes métodos teóricos y empíricos. Los resultados se revelan en la efectividad de los talleres desarrollados, lo que posibiltó transformar la labor educativa de la familia con relación a la hiperactividad y el comportamiento del niño.

English title: Workshops for Families of Children with Manifestations of Hyperactivity in Preschool
Childhood
Understanding the particularities of each evolutionary stage of preschool children allows drawing up an action plan aimed at preventing unusual manifestations of behavior from an early age and although it is complex to study their nature , these needs must be resolved by agents and educational agencies that influence the minor .For these reasons , the scientific results obtained on the educational orientation of the family for the treatment of unusual manifestation of behavior with emphasis on hyperactivity in preschool children are socialized . The objective of this article is specified in the development of workshops for parents aimed at preparing the family for the prevention of manifestations of hyperactivity in preschool children. The educational, as well as the use of different theoretical and empirical methods. The results are revealed in the effectiveness for the of the workshop developed, which made it possible to transform the educational work of the family in relation to hyperactivity and the behavior of children.

Workshops para Famílias de Crianças com Manifestações de Hiperatividade na PréEscola

A compreensão das particularidades de cada fase do desenvolvimento das crianças préescolares permite traçar um plano de ações voltadas para a prevenção de manifestações incomuns de comportamentos desde as idades mais precoces e, embora seja complexo estudar sua natureza, essas necessidades devem ser resolvidas pelos agentes e órgãos educacionais que influenciam a criança. Por essas razões, os resultados científicos obtidos sobre a orientação educacional da família para o tratamento de manifestações incomuns de comportamento com ênfase na hiperatividade em crianças pré-escolares são socializados. O objetivo deste artigo é desenvolver oficinas para pais com o objetivo de preparar a família para a prevenção de manifestações de hiperatividade em pré-escolares. A proposta baseia-se nos requisitos metodológicos para a concepção de oficinas educativas, bem como na utilização de diferentes métodos teóricos e empíricos. Os resultados revelam-se na efetividade das oficinas desenvolvidas, que possibilitaram transformar o trabalho educativo da família em relação à hiperatividade e ao comportamento da criança.

Elementos a Considerar en la Educación, Orientación, Terapia de Pareja y Sexual, en el Contexto Cubano

Fri, 02 Aug 2024 00:00:00 +0000

El conocimiento en la medicina sexual avanza a pasos agigantados y dentro de este desarrollo, se destacan las buenas prácticas terapéuticas. En este sentido, asisten a la consulta sexológica pacientes con preocupaciones y trastornos sexuales, todos ellos, requieren del abordaje desde la educación, la orientación y la terapia, fortalecida en el tiempo con apertura de nuevas perspectivas.

Objetivo: describir algunos elementos a considerar en la educación, la orientación, la terapia de pareja y sexual, en el contexto cubano.

Métodos: se examinaron diferentes bases de datos mediante la utilización de palabras clave tomadas de los Descriptores en Ciencias de la Salud. Los términos utilizados fueron educación sexual, orientación sexual, terapia de pareja, terapia sexual, psicoterapia.

Desarrollo: se profundizó en las particularidades destacables sobre los elementos teóricos, metodológicos y prácticos de la educación, la orientación la terapia de pareja y sexual, de manera especial, la relación, los factores de los pacientes y del terapeuta, la entrevista, las expectativas y las acciones terapéuticas específicas de cada modelo psicoterapéutico.

Conclusiones: se describieron elementos teóricos, metodológicos y prácticos relacionados con la educación, la orientación, la terapia de pareja y sexual, a partir de la sistematización teórica se comprendieron las complejidades asociadas a las buenas prácticas terapéuticas que garantizan el abordaje personalizado, flexible e integral de las preocupaciones y los trastornos sexuales.

English title: Elements to consider in the education, orientation, therapy of couple and sexual, in the Cuban context

The knowledge in the sexual medicine advances to enlarge steps and inside this development, they stand out the good therapeutic practices. In this sense, they attend the consultation patient sexology with concerns and sexual dysfunctions, all they, require of the boarding from the education, the orientation and the therapy, strengthened in the time with opening of new perspectives.

Objective: to describe some elements to consider in the education, the orientation, couple's therapy and sexual, in the Cuban context.

Methods: different databases were examined by means of the taken key use of words of the Describers in Sciences of the Health. The used terms were sexual education, sexual orientation, couple therapy, sexual therapy, psychotherapy.

Development: it was deepened in the prominent particularities on the theoretical, methodological and practical elements of the education, the orientation couple's therapy and sexual, in a special way, the relationship, the factors of the patients and of the therapist, the interview, the expectations and the specific therapeutic actions of each pattern psychotherapy.

Conclusions: theoretical, methodological and practical elements related with the education were described, the orientation, couple's therapy and sexual, starting from the theoretical systematizing the complexities associated to the good therapeutic practices were understood that guarantee the personalized boarding, flexible and integral of the concerns and the sexual dysfunctions.

Elementos a Considerar na Educação, Orientação, Terapia de Casais e Sexual, no Contexto Cubano

O conhecimento em medicina sexual avança a passos largos e, dentro desse desenvolvimento, destacam-se as boas práticas terapêuticas. Nesse sentido, pacientes com preocupações e transtornos sexuais frequentam a consulta sexológica, todos eles requerem uma abordagem a partir da educação, orientação e terapia, fortalecida ao longo do tempo com a abertura de novas perspectivas.

Objectivo: Descrever alguns elementos a serem considerados na educação, orientação, casais e terapia sexual, no contexto cubano.

Métodos: Diferentes bases de dados foram examinadas por meio de palavras-chave retiradas dos Descritores em Ciências da Saúde. Os termos utilizados foram educação sexual, orientação sexual, terapia de casal, terapia sexual, psicoterapia.

Desenvolvimento: as notáveis particularidades dos elementos teóricos, metodológicos e práticos da educação, orientação, casal e terapia sexual, especialmente a relação entre os fatores do paciente e do terapeuta, a entrevista, as expectativas e as ações terapêuticas específicas de cada modelo psicoterapêutico.

Conclusões: Foram descritos elementos teóricos, metodológicos e práticos relacionados à educação, orientação, terapia de casais e sexual, com base na sistematização teórica foram compreendidas as complexidades associadas às boas práticas terapêuticas que garantem uma abordagem personalizada, flexível e abrangente das preocupações e transtornos sexuais.

La Formación y Educación Técnica Profesional en la Ruta Hacia la Transición Económica y Social Sostenible de los Países

Yipsian Rodriguez Soto, Francisco Abel Perez Alvarez — Fri, 02 Aug 2024 00:00:00 +0000

La Educación Técnica y Profesional (ETP) desarrolla un proceso conscientemente dirigido a la
formación de un profesional que demuestre cultura general, político-ideológica y económicotecnológica que le permita su perfeccionamiento continuo y la integración plena a la
construcción del proyecto socialista cubano, en función del desarrollo económico sostenible e
inclusivo del entorno económico y social y del alcance de los Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS). Uno de los problemas actuales que presentan los docentes de la ETP para
asumir la educación para el desarrollo sostenible, está relacionado específicamente con su nivel
de preparación en contenidos y actividades complementarias que pueden realizarse sobre la
temática. En el presente artículo, como resultado de la aplicación de métodos teóricos y
empíricos, tales como: análisis de documentos, analítico-sintético, inductivo-deductivo,
sistematización, observación y encuestas, se propone como objetivo una estrategia
metodológica que permite la participación activa y la contribución significativa de los docentes
de Química General a un futuro más inclusivo y sostenible, propiciando que los educandos se
adapten, mitiguen el impacto del cambio climático y gestionen transiciones justas en el mercado
laboral.

Technical and Professional Education (ETP) develops a process consciously aimed at the
training of a professional who demonstrates general, political-ideological and economic- technological culture that allows for continuous improvement and full integration into the
construction of the Cuban socialist project, in function of sustainable and inclusive economic
development of the economic and social environment and the achievement of the Sustainable
Development Goals (SDGs). One of the current problems that ETP teachers present in assuming
education for sustainable development is specifically related to their level of preparation in
content and complementary activities that can be carried out on the subject. In this article, as a
result of the application of theoretical and empirical methods, such as: document analysis,
analytical-synthetic, inductive-deductive, systematization, observation and surveys, a
methodological strategy that allows active participation and the significant contribution of
General Chemistry teachers to a more inclusive and sustainable future, enabling students to
adapt, mitigate the impact of climate change and manage fair transitions in the labor market

A Educação Técnica e Profissional (TVE) desenvolve um processo conscientemente voltado
para a formação de um profissional que demonstre uma cultura geral, político-ideológica e
econômico-tecnológica que permita seu aperfeiçoamento contínuo e plena integração na
construção do projeto socialista cubano, baseado no desenvolvimento econômico sustentável e
inclusivo do ambiente econômico e social e no alcance dos Objetivos de Desenvolvimento
Sustentável (ODS). Um dos problemas atuais que os professores de ETP apresentam ao assumir
a educação para o desenvolvimento sustentável está relacionado especificamente ao seu nível
de preparação em conteúdos e atividades complementares que podem ser realizadas sobre o
tema. Neste artigo, como resultado da aplicação de métodos teóricos e empíricos, tais como:
análise documental, analítico-sintético, indutivo-dedutivo, sistematização, observação e
pesquisas, propõe-se uma estratégia metodológica que permita a participação ativa e
contribuição significativa dos professores de Química Geral para um futuro mais inclusivo e
sustentável, incentivando os alunos a se adaptarem, mitigar o impacto das alterações climáticas
e gerir transições justas no mercado de trabalho.