El trabajo metodológico en el nivel medio superior: una visión diagnóstica actual Work metodológico in the half superior level: a diagnostic present-day vision

Abstract

Ante las exigencias del proceso educativo cubano se aprecia la necesaria búsqueda de la excelencia educativa en correspondencia con los desafíos y demandas del mundo contemporáneo, caracterizado por el elevado desarrollo científico- técnico. En este sentido el trabajo metodológico es un eslabón fundamental para elevar la calidad de la educación, constituyendo el proceso estratégico de planificar, organizar, dirigir y controlar el proceso de enseñanza-aprendizaje para alcanzar la eficacia continua y así lograr la elevación de la calidad de la clase y el aprendizaje de los educandos. Sobre esta base se considera que subsisten problemáticas en el municipio de Manzanillo, que se manifiestan como: Insuficiencias en el desarrollo del trabajo metodológico, que limitan los resultados del aprendizaje de los educandos. Dada la relación existente con esta problemática el artículo tiene como objetivo: caracterizar el estado actual del trabajo metodológico sobre la base de los resultados del diagnóstico, para lo cual fueron utilizados métodos teóricos y empíricos. y refleja los resultados del proyecto institucional “El perfeccionamiento del proceso pedagógico en la Educación del municipio Manzanillo”.

Given the demands of the Cuban educational process, the necessary search for educational excellence is appreciated in correspondence with the challenges and demands of the contemporary world, characterized by the high scientific-technical development. In this sense, methodological work is a fundamental link to raise the quality of education, constituting the strategic process of planning, organizing, directing and controlling the teaching-learning process to achieve continuous efficiency and thus achieve the elevation of the quality of the class and the learning of the students. On this basis, it is considered that there are still problems in the municipality of Manzanillo, which are manifested as: Insufficiencies in the development of methodological work, which limit the learning results of the students. Given the existing relationship with this problem, the article aims to: characterize the current state of methodological work on the basis of the results of the diagnosis, for which theoretical and empirical methods were used and reflects the results of the institutional project "The improvement of the pedagogical process in Education in the municipality of Manzanillo".