Talleres para las Familias de los Niños con Manifestaciones de Hiperactividad en la Infancia Preescolar Workshops for families of children with manifestations of hyperactivity in preschool childhood

Abstract

La comprensión de las particularidades de cada etapa evolutiva de los niños de infancia preescolar, permite trazar un plan de acciones dirigidas a la prevención de manifestaciones no habituales del comportamiento desde las primeras edades y aunque resulta complejo estudiar su naturaleza, estas necesidades deben ser resueltas por las agentes y agencias educativas que influyen en el menor. Por estos motivos se socializan los resultados científicos obtenidos sobre la orientación educativa de la familia para el tratamiento a las manifestaciones no habituales de comportamiento con énfasis en la hiperactividad en los niños de la infancia preescolar. El objetivo del presente artículo se concreta en la elaboración de talleres de padres dirigidos a la preparación de la familia para la prevención de las manifestaciones de hiperactividad en los niños de infancia preescolar. La propuesta se sustenta en los requerimientos metodológicos para el diseño de talleres educativos, así como en el empleo de diferentes métodos teóricos y empíricos. Los resultados se revelan en la efectividad de los talleres desarrollados, lo que posibiltó transformar la labor educativa de la familia con relación a la hiperactividad y el comportamiento del niño.

Understanding the particularities of each evolutionary stage of preschool children allows drawing up an action plan aimed at preventing unusual manifestations of behavior from an early age and although it is complex to study their nature , these needs must be resolved by agents and educational agencies that influence the minor .For these reasons , the scientific results obtained on the educational orientation of the family for the treatment of unusual manifestation of behavior with emphasis on hyperactivity in preschool children are socialized . The objective of this article is specified in the development of workshops for parents aimed at preparing the family for the prevention of manifestations of hyperactivity in preschool children. The educational, as well as the use of different theoretical and empirical methods. The results are revealed in the effectiveness for the of the workshop developed, which made it possible to transform the educational work of the family in relation to hyperactivity and the behavior of children.  

A compreensão das particularidades de cada fase do desenvolvimento das crianças préescolares permite traçar um plano de ações voltadas para a prevenção de manifestações incomuns de comportamentos desde as idades mais precoces e, embora seja complexo estudar sua natureza, essas necessidades devem ser resolvidas pelos agentes e órgãos educacionais que influenciam a criança. Por essas razões, os resultados científicos obtidos sobre a orientação educacional da família para o tratamento de manifestações incomuns de comportamento com ênfase na hiperatividade em crianças pré-escolares são socializados. O objetivo deste artigo é desenvolver oficinas para pais com o objetivo de preparar a família para a prevenção de manifestações de hiperatividade em pré-escolares. A proposta baseia-se nos requisitos metodológicos para a concepção de oficinas educativas, bem como na utilização de diferentes métodos teóricos e empíricos. Os resultados revelam-se na efetividade das oficinas desenvolvidas, que possibilitaram transformar o trabalho educativo da família em relação à hiperatividade e ao comportamento da criança.