Talleres para las Familias de los Niños con Manifestaciones de Hiperactividad en la Infancia Preescolar

Abstract

La comprensión de las particularidades de cada etapa evolutiva de los niños de infancia preescolar, permite trazar un plan de acciones  dirigidas a la prevención de manifestaciones no habituales del comportamiento desde las primeras edades y aunque resulta complejo  estudiar su naturaleza, estas necesidades deben ser resueltas por las agentes y agencias educativas que influyen en el menor. Por estos  motivos se socializan los resultados científicos obtenidos sobre la orientación educativa de la familia para el tratamiento a las  manifestaciones no habituales de comportamiento con énfasis en la hiperactividad en los niños de la infancia preescolar. El objetivo del  presente artículo se concreta en la elaboración de talleres de padres dirigidos a la preparación de la familia para la prevención de las  manifestaciones de hiperactividad en los niños de infancia preescolar. La propuesta se sustenta en los requerimientos metodológicos para el diseño de talleres educativos, así como en el empleo de diferentes métodos teóricos y empíricos. Los resultados se revelan en la  efectividad de los talleres desarrollados, lo que posibiltó transformar la labor educativa de la familia con relación a la hiperactividad y el    comportamiento del niño.

English title: Workshops for Families of Children with Manifestations of Hyperactivity in Preschool
Childhood
Understanding the particularities of each evolutionary stage of preschool children allows drawing up an  action plan aimed at preventing unusual manifestations of behavior from an early age and although it is  complex to study their nature , these needs must be resolved by agents and educational agencies that  influence the minor .For these reasons , the scientific results obtained on the educational orientation of the  family for the treatment of unusual manifestation of behavior with emphasis on hyperactivity in preschool  children are socialized . The objective of this article is specified in the development of workshops for parents  aimed at preparing the family for the prevention of manifestations of hyperactivity in preschool children.  The educational, as well as the use of different theoretical and empirical methods. The results are revealed  in the effectiveness for the of the workshop developed, which made it possible to transform the educational  work of the family in relation to hyperactivity and the behavior of children. 

Workshops para Famílias de Crianças com Manifestações de Hiperatividade na PréEscola

A compreensão das particularidades de cada fase do desenvolvimento das crianças préescolares permite  traçar um plano de ações voltadas para a prevenção de manifestações incomuns de comportamentos desde  as idades mais precoces e, embora seja complexo estudar sua natureza, essas necessidades devem  ser resolvidas pelos agentes e órgãos educacionais que influenciam a criança. Por essas razões, os  resultados científicos obtidos sobre a orientação educacional da família para o tratamento de manifestações  incomuns de comportamento com ênfase na hiperatividade em crianças pré-escolares são  socializados. O objetivo deste artigo é desenvolver oficinas para pais com o objetivo de preparar a família  para a prevenção de manifestações de hiperatividade em pré-escolares. A proposta baseia-se nos requisitos metodológicos para a concepção de oficinas educativas, bem como na utilização de diferentes métodos  teóricos e empíricos. Os resultados revelam-se na efetividade das oficinas desenvolvidas, que possibilitaram  transformar o trabalho educativo da família em relação à hiperatividade e ao comportamento da criança.