O Processo de Categorização dos Professores nas Universidades. Desafio Presente e Futuro de Angola

Abstract

A categorização académica e científica é um objectivo estratégico para o desenvolvimento científico das universidades e conduz à  identificação de professores com aptidões e atitudes para a investigação, com o compromisso social de fazer progredir a carreira  docente nas instituições de ensino superior. Trata-se de um processo importante para o reconhecimento e a acreditação de profissionais  competentes. É fundamental, para atingir esta meta, que as instituições promovam um ambiente propício ao desenvolvimento científico  e ao bem-estar dos docentes, contando obviamente com um contexto externo favorável e uma legislação assertiva, universal e  abrangente. O objectivo deste artigo é reflectir sobre a importância da acreditação académica e científica dos docentes universitários  para o aumento da qualidade do ensino superior em Angola, no contexto do complexo cenário socioeconómico do país.

Academic and scientific categorization is a strategic objective for the scientific development of universities and leads to the identification  of professors with aptitudes and attitudes for research with the social commitment of those already categorized for promotion to higher  categories. It is a fundamental process for the recognition and accreditation of competent professionals. It is essential that institutions  promote an environment conducive to scientific development and the well-being of teachers. The aim of this article is to reflect on the  importance of academic and scientific accreditation of university lecturers for increasing the quality of higher education in Angola, in the  context of the country's complex socio-economic scenario.

La categorización académica y científica es un objetivo estratégico para el  desarrollo científico de las universidades y conduce a la  identificación de profesores con aptitudes y actitudes para la investigación, con el compromiso social de contribuir para el progreso de la  carrera docente  en las instituciones de enseñanza superior. Se trata de un proceso fundamental para el reconocimiento y acreditación  de profesionales competentes. Es esencial, para alcanzar esta meta, que las instituciones promuevan un ambiente favorable al desarrollo  científico y al bienestar de los profesores. El objectivo de este artículo es reflexionar sobre la importancia de la acreditación académica y  científica de los profesores universitarios para aumentar la calidad de la enseñanza superior en Angola, en el contexto del complejo  escenario socioeconómico del país.