Reflection on student drop-out against the backdrop of COVID-19 in the South African Educational context amongst marginalised groups of students

Abstract

This paper aims to engage the issue of student drop-out in light of COVID-19 which has disrupted schooling at all levels and impacts heavily on students from deprived background who do not have access to technology that have become the dominant means of teaching. In engaging the issue, the paper reviews the literature on student drop-out generally to highlight the factors that have been shown to be significant in student dropping out of school at primary, secondary and university levels.

Cet article vise à aborder la question du décrochage scolaire à la lumière de COVID-19 qui a perturbé la scolarisation à tous les niveaux et a un impact important sur les étudiants issus de milieux défavorisés qui n’ont pas accès à la technologie qui est devenue le moyen d’enseignement dominant. En abordant la question, le document passe en revue la littérature sur le décrochage scolaire en général pour mettre en évidence les facteurs qui se sont avérés importants dans le décrochage scolaire aux niveaux primaire, secondaire et universitaire.