. Exploring Patriotism Teaching Mechanism in the Schools of Mali

Abstract

This is a qualitative research to fathom the mechanism of patriotism teaching in the schools of Mali. The literature we read through is  interested more in the implications of patriotism in ancient Greece and Rome, and the issues of teaching patriotism in a modern world of  globalization and in a multiracial nation with a past of manifold tension. In Mali, the lack of patriotism is perceptible in every  compartment of public life. Rebellions, embezzlement of public monies and encroaching upon the interests of the country are revealing  phenomena that corroborate this assertion. This study investigates what is taught about patriotism in Malian schools, how it is taught  and what should be taught. To answer these questions, we adopted a methodology based on searching the literature, interviewing  school officials, ancient pupils and students of the past regimes of Mali, and investigating the mechanism of teaching patriotism in Malian  schools. This research has found some flaws with the subject, content, method and language of teaching patriotism in these  schools. It suggests a tripod dimension for the subject of patriotism, a content based on live case studies and historical facts, and a  method of teaching patriotism based on theoretical and practical procedures.

French title: Analyse du mécanisme d’enseignement du patriotisme dans les écoles du Mali

Cette recherche est une étude qualitative visant à examiner le mécanisme de l’enseignement du patriotisme dansles écoles du Mali. La littérature que nous avons consultée s’intéresse plus aux implications du patriotisme en  Grèce et à Rome anciens, les problèmes liés à l’enseignement du patriotisme dans un monde de globalisation, et au sein d’une nation à  histoire compliquée. Le manque cruel du patriotisme est perceptible dans tous les compartiments de la vie publique au Mali. Les  rebellions, le détournement des fonds publics, le piétinement des intérêts de l’Etat sont des phénomènes révélateurs corroborant cette  affirmation. Cette étude cherche à répondre aux questions relatives à la matière enseignée en matière du patriotisme, comment elle est  enseignée, et ce qui doit être enseigné. Notre méthode est basée sur la documentation, l’interview des sujets de recherche, et des  enquêtes dans les écoles sur le mécanisme de l’enseignement du patriotisme. Cette recherche a découvert plusieurs tares au niveau de  sa matière, de son contenu, de sa méthode d’enseignement, et de la langue d’enseignement. Elle propose une matière à trois  dimensions, un contenu basé sur des cas d’études réels et des faits historiques, et une méthode d’enseignement basée sur des  procédures théoriques et pratiques.