Promoting Sexual and Reproductive Health and Rights in Nigeria through Change in Medical School Curriculum

Abstract

Significant developments have occurred in the field of sexual and reproductive health and rights (SRHR) globally in the last decade. However, this is yet to translate into improved status of SRHR in developing countries. One of the strategies recognised worldwide for addressing the poor status of SRHR is human capacity building at all levels. A pilot work conducted in two federal university medical schools identified a major gap in knowledge among medical students on issues related to SRHR. This called for a review of the curriculum to enable the incorporation of relevant and topical issues. This article describes the processes leading to the adoption of the Nigerian medical schools' sexual and reproductive health and rights curriculum. The exercise culminated in the identification of internal and external stakeholders and needs of the Nigerian medical schools in teaching reproductive health. The participation of lecturers (bottom-up approach) brought about a sense of ownership of the document and promoted the broad consultation and participation of all participants. It also identified capacity building and the need for evaluation as a basis for further review. (Afr J Reprod Health 2004; 8[1]:85-91)


RÉSUMÉ


Promotion des droits de la santé et sexuelle de reproduction au Nigéria à travers la modification du programme scolaire medical. Il y a eu des développements importants dans le domaine de la santé et les droits sexuels et de reproduction (SDSR) dans le monde entier au cours de la dernière décennie. Pourtant ceci n‘a pas encore été tradiut en une meilleure condition de la SDSR dans les pays en voie de développement. Une des stratégies reconnues dans le monde entier pour aborder le statut faible de la SDSR est le renforcement de capacité humaine à tous les niveaux. Une etude pilote menée au sein de deux écoles médicales des universités fédérales a identifié un écart important dans la connaissance chez les étudiants en médicine sur des questions liées à la SDSR. Ceci nous a obligé de revoir le programme afin d‘inclure des sujets pertinents et d‘actualité. Cet article décrit le processus menant à l‘adoption du programme de l‘ école médicale nigériane sur la santé sexuelle et les droits de reproduction. Le projet a abouti à l‘identification des partenaires sociaux internes et externes et les besoins des écoles médicales nigérianes dans l‘enseignement de la santé de reproduction. La participation des enseignants (l‘approche de bas en haut) a provoqué un sens de la propriété du document et elle a encouragé de grandes consultation et participation de tous les participants. Elle a également identifié le renforcement de capacité et la nécessité d‘une évaluation comme base pour d'autres examens. (Rev Afr Santé Reprod 2004; 8[1]:85-91)