Professional values and factors affecting these values in midwifery students

Abstract

This study investigated the professional values of midwifery students and the factors influencing these values. Conducted from January 6 to March 6, 2021, it involved 715 midwifery students who participated voluntarily. Data was collected using a Descriptive Data Sheet and the Professional Values of Midwives Scale. Statistical analysis included descriptive statistics, two-way ANOVA, Independent Samples T Test, and Bonferroni Correction. The mean age of participants was 20.63 years; 99.2% were single, and 29.7% were second-year students. Participants mostly graduated from the following schools to Anatolian high schools (57.5%) and predominantly lived in cities (55.1%), with 81.1% from nuclear families. A significant number of parents had a primary education (mothers: 50.8%, fathers: 35.4%). The mean score on the Professional Values of Midwives Scale was high. Significant differences in scores were noted based on age, high school type, long-term residence, family type, parental education, and interest in midwifery. However, the difference was not significant found. related to academic year, willingness to choose midwifery, preference ranking, self-suitability for the profession, or shifts in perspective before and after education. These findings emphasize the multifaceted nature of professional values in midwifery students and the various factors shaping their attitudes. (Afr J Reprod Health 2024; 28 [12]: 116-126). 

Cette étude a porté sur les valeurs professionnelles des étudiantes sages-femmes et sur les facteurs influençant ces valeurs. Menée du 6 janvier au 6 mars 2021, elle a impliqué 715 étudiantes sages-femmes qui ont participé volontairement. Les données ont été recueillies à l'aide d'une feuille de données descriptives et de l'échelle des valeurs professionnelles des sages-femmes.L'analyse statistique comprenait des statistiques descriptives, une ANOVA à deux voies, un test T des échantillons indépendants et une correction de Bonferroni. L'âge moyen des participantes était de 20,63 ans ; 99,2 % étaient célibataires et 29,7 % étaient des étudiantes de deuxième année. La plupart des participants étaient diplômés d'écoles secondaires d'Anatolie (57,5 %) et vivaient principalement en ville (55,1 %), 81,1 % d'entre eux étant issus de familles nucléaires. Un nombre important de parents avaient suivi l'enseignement primaire (mères : 50,8 %, pères : 35,4 %). Le score moyen sur l'échelle des valeurs professionnelles des sagesfemmes était élevé. Des différences significatives dans les scores ont été notées en fonction de l'âge, du type d'école secondaire, de la résidence à long terme, du type de famille, de l'éducation des parents et de l'intérêt pour la profession de sage-femme. Cependant, aucune différence significative n'a été constatée en ce qui concerne l'année scolaire, la volonté de choisir la profession de sagefemme, le classement des préférences, l'aptitude personnelle à la profession ou les changements de perspective avant et après les études. Ces résultats soulignent la nature multidimensionnelle des valeurs professionnelles chez les étudiantes en pratique sagefemme et les divers facteurs qui façonnent leurs attitudes. (Afr J Reprod Health 2024; 28 [12]: 116-126).