Towards Better Management of Public Education in Cameroon: The Case for Decentralisation

Abstract

This paper conceptualises centralisation and decentralisation and provides evidence that the Cameroon public education system is facing imminent decentralisation. It uses available literature and the author's teaching experience to criticise the centralised education system in Cameroon, especially in resource allocation and management. The author argues that to increase the quantity and quality of education in Cameroon, there is a need to decentralise responsibility for and control of education. He presents the model proposed by government for decentralisation and proposes roles and functions for the various levels of authority in the model.

Résumé

Cet article conceptualise les notions de centralisation et de décentralisation et démontre que le système éducatif camerounais va au devant d\'une décentralisation imminente. Il se base sur la littérature disponible à ce sujet, ainsi que sur l\'expérience pédagogique, pour critiquer la centralisation du système éducatif camerounais, particulièrement en matière de distribution et de gestion des ressources. L\'auteur avance que, pour améliorer la quantité et la qualité de l\'enseignement au Cameroun, il est indispensable de décentraliser l\'imputation et le contrôle y afférent. Il présente le modèle proposé par le gouvernement en vue de la décentralisation prévue, et suggère des rôles et fonctions pour les divers niveaux d\'autorité contenus dans le modèle.

Africa Development/Afrique et développement Vol.XXIX, No 2, 2004: 134-157